※ 引述《plamc (普兰可)》之铭言： : ※ 引述《astrayzip ()》之铭言： : : 我觉得理想的历史课本是多元性且国际化的 : : 比如今天提到革命题材 : : 就把五大洲的各种革命都拿出来讲故事 : 这个想法不错，不过，比较适合可能至少要到高三才能这样做 : 之前还是要打底基本的历史时间轴概念，不然会天旋地转 : 在DH板上，如果我们把 汤武革命 跟 法国大革命 放在一起讨论，大家会嘴的很高兴 : 但是那是因为我们有基本历史知识，小朋友还没有，你这样教，一定会混乱 尼这东西没那摸单纯R 例如一葛简单的东西 宗族->部落->城邦->国家 这种形成路线 理论上应该会先遇到希腊城邦的各种类型议会 毕竟宗族联合形成部落也好 部落联合形成城邦也好 大家地位是接近对等der 但是尼讲汤武革命 没意外就会讲到周朝的天子诸侯士大夫阶级制度 这种制度明显94征服者搞粗来的 然後变成 征服者=bad 再来 商朝周朝=bad 再来 爱周朝的儒家=bad 历史老师没明讲 调皮又脑筋聪明的小朋友会这样想 於是拿去喷国文老师 国文老师就来湾家惹 --

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