好久沒有在板上發言了 難得我覺得我在這個議題上有些可以值得分享的地方 我教過大學大概四到五年的社團爵士鼓課 外加上中部一些高中的爵士鼓課大概也是四五年 社團課在大學跟高中的感覺很不同 大學我覺得有幾個很奇妙的點 大學有一部分的人是高中沒學過的想來學樂器 一部分的人是想要體驗社團生活(這種人最奇妙) 一部分的人是高中有學過的想要來耀武揚威= = 一部分的人是想要來認識朋友兼把妹....etc 大學我的模式比較偏向於 從最基礎的開始教 因為大學生有些人是真的有興趣的 對於高中有學過的人來說,大部分的基礎也不好 我也會一併指導他們的基礎動作,尤其是重心,握棒,拍子這些很重要的元素 那至於要來把妹的,就隨緣了.... 大學的課程畢竟時間比較長(因為是社團自行安排時間,我都是自行增加到2hr/week) 所以有比較多的時間可以解釋動作+讓每個學生都上來打 如果時間以及體力許可以的話,我會把學生分成兩組 一組第一個小時來,一組第二個小時來 這樣學生不會有太多的時間再等待到鼓上打的時間 同時有興趣的同學可以聽到兩次的講解 壞處是:老師每個東西都要講兩次.... 高中的話, 就完全是另外一個遊戲了 我也是高中熱音社過來的 高中就是一個充滿熱血以及害羞外加上好奇的故事 每個學生都滿腦子要表演,想做很難的歌 外加上在打鼓的時候總覺得全世界的女生都在看你 so, 高中我對於基礎的要求不會那麼深,畢竟高中有很多情況跟大學不同 首先是時間,我教到的高中大多都是每週一小時 學生前面遲到,後面要趕校車 外加上偷吃個麵包,就剩下半小時可以上課了 上課時間很短暫以外,又常常要考試 我竟然有看過學生上課打鼓之餘,底下還藏著課本的 我都不知道該不該叫他把課本收起來 再來,高中生的表演我有一種比大學還多的錯覺 他們總是會有很多很奇怪的表演,導致他們常常在練歌沒時間練基礎 我對高中的特點大多在於 每一個人每個課程內容都要上去打過(強制所有人要打到鼓以及敢上台) 節奏/過門穩定/速度 正確的練團觀念(Balance,拍子,以及鼓手該注意到的過門或是細節) 以及對音樂類型的介紹/外加上熱身的重要(高中生的熱血常常會把自己弄受傷) 啊, 最後還有雙大鼓不是唯一解 = = 上課時間不足,學校以及父母的不重視,學生回家練習時間不夠 我想是全台灣社團指導老師心中永遠遺憾吧? --

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