好久没有在板上发言了 难得我觉得我在这个议题上有些可以值得分享的地方 我教过大学大概四到五年的社团爵士鼓课 外加上中部一些高中的爵士鼓课大概也是四五年 社团课在大学跟高中的感觉很不同 大学我觉得有几个很奇妙的点 大学有一部分的人是高中没学过的想来学乐器 一部分的人是想要体验社团生活(这种人最奇妙) 一部分的人是高中有学过的想要来耀武扬威= = 一部分的人是想要来认识朋友兼把妹....etc 大学我的模式比较偏向於 从最基础的开始教 因为大学生有些人是真的有兴趣的 对於高中有学过的人来说,大部分的基础也不好 我也会一并指导他们的基础动作,尤其是重心,握棒,拍子这些很重要的元素 那至於要来把妹的,就随缘了.... 大学的课程毕竟时间比较长(因为是社团自行安排时间,我都是自行增加到2hr/week) 所以有比较多的时间可以解释动作+让每个学生都上来打 如果时间以及体力许可以的话,我会把学生分成两组 一组第一个小时来,一组第二个小时来 这样学生不会有太多的时间再等待到鼓上打的时间 同时有兴趣的同学可以听到两次的讲解 坏处是:老师每个东西都要讲两次.... 高中的话, 就完全是另外一个游戏了 我也是高中热音社过来的 高中就是一个充满热血以及害羞外加上好奇的故事 每个学生都满脑子要表演,想做很难的歌 外加上在打鼓的时候总觉得全世界的女生都在看你 so, 高中我对於基础的要求不会那麽深,毕竟高中有很多情况跟大学不同 首先是时间,我教到的高中大多都是每周一小时 学生前面迟到,後面要赶校车 外加上偷吃个面包,就剩下半小时可以上课了 上课时间很短暂以外,又常常要考试 我竟然有看过学生上课打鼓之余,底下还藏着课本的 我都不知道该不该叫他把课本收起来 再来,高中生的表演我有一种比大学还多的错觉 他们总是会有很多很奇怪的表演,导致他们常常在练歌没时间练基础 我对高中的特点大多在於 每一个人每个课程内容都要上去打过(强制所有人要打到鼓以及敢上台) 节奏/过门稳定/速度 正确的练团观念(Balance,拍子,以及鼓手该注意到的过门或是细节) 以及对音乐类型的介绍/外加上热身的重要(高中生的热血常常会把自己弄受伤) 啊, 最後还有双大鼓不是唯一解 = = 上课时间不足,学校以及父母的不重视,学生回家练习时间不够 我想是全台湾社团指导老师心中永远遗憾吧? --

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