剛進入社團半年之後就當了教學 剛開始很多學弟妹甚至是同屆的都被我的嚴厲嚇到 一開始也是認識樂理 還有基礎打點 我光是打點就上了一個半月 當然之間是有讓他們打鼓的 但是只要聽鼓聲和hi hat的聲音就知道有沒有在練習打點 當然大部分的人是沒有 我就說你根本就沒在練習啊! 這樣我要怎麼教啊? 你要怎麼進步之類的 我把他們逼的很緊 來的人也就逐漸越來越少 (後來我才知道有些是被我嚇跑的，哈哈! 當社員看到我對後來的新生學弟妹很好而跟我聊起這件事) 慢慢的我也看開了 他們來這只是為了興趣或是好玩而已 以為他們是想要認真的學習 那就是放太高的期望了 受了學長之託 我在外面開始教學 他說了一句話 我們要給學生想要的，而不是我們想要教什麼 一開始我也是按照以前老師給我的方法教 後來才發現這樣不行 對小朋友而言 太固定和制式的練習會無趣 對中小學生而言 太長久的練習會沒耐性 現在我對小朋友幾乎都是當作是遊戲在教學 中小學生的話 就會讓他們有適當的休息時間 偶爾聽音樂來連結認識節奏 提高興趣 覺得好玩 重點是我會問他們是為了什麼來上這門課 想學到什麼 適當的做溝通也許可以改善教學的困點 像有個學生我知道他是自己想要來學 可是對於練習非常的沒耐性 有次我就很直接的說 那你就不要練了 回家好了 這堂課我也不收你錢 以後就不要來 他之後就比較願意乖乖練習 這樣也算是一招吧?? 呵哈!! -- 沙發不是傢俱 http://www.wretch.cc/blog/sofalazy 在慣性掙扎的同時 --

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