一般人提起哆啦A夢，都會說它是充滿想像力、歡樂、溫馨及教育性，適合全家大小觀 看的優良卡通。 迄今，大眾對於小叮噹的評價，還是正面多過於負面，但是當我看了哆啦A夢的漫畫 和動畫後，我不禁開始懷疑該作品的正當性。 □這部作品最大的癥結點 ●動漫文化大使 2008年3月19日，日本外務省任命哆啦夢為「動漫文化大使」，而凱蒂貓和原子小金 剛則分別被賦予了「旅遊業大使」和「交通安全大使」的封號，難道哆啦夢真的有比其他 動漫畫優秀嗎？ ●不完整的劇情和世界觀 事實上，小叮噹的故事和劇情其實有滿不合理的。哆啦A夢從未來來到現代已經有很 久的時間了，難道不遇到像「抽屜有未來世界通道的事被人揭穿」或是「新聞媒體大肆報 導哆啦A夢和未來通道的事」之類的事嗎？ 本故事中突兀和漏洞最多的，應該算是為數眾多的長大篇和劇場版了。例如本作最早 的長篇劇場《大雄的恐龍》中，描述獵殺恐龍是很殘忍的行為，但在短篇作品裡就曾有大 雄和哆啦A夢獵捕恐龍的故事，有人說這是初期沒有理解作品所產生的矛盾，而提出意見 的正是動畫大師宮崎駿。 ●教條式思想 哆啦夢的故事情節向來是這樣：大雄愈遇到困難，向小叮噹求助借道具，得到道具後 亂用，然後惹出麻煩，到最後沒有好下場。 這部作品最大的特色，就是對「處罰」和「報應」描寫的非常強烈，甚至還對兒童的 智商和缺點大作文章。像是有人統計大雄在全集中，一共被老師訓話60次、被胖虎挨打有 173次，還有被媽媽罵了327次等等。小朋友看了不知道有沒有自覺呢？ ●道德觀封閉 大雄所身處的環境裡，大人將孩子的課業和禮儀看第一，當他們之間有欺辱和偏見的 行為卻不加以制止，唯一會打包不平的卻只有小叮噹一個而已，大人們為何要將這些責任 推給小叮噹，自己坐視不管？ 另外，大雄也有像玩花繩、射擊和照料寵物這方面就比別人還要強，然而他身邊的人 對此卻不以為然，甚至會嚴格限制他。這很明顯是性別的刻板印象，如果男生做出這些較 柔性的事情，幾乎被認定是軟弱無能。 ●高科技時代所產生的矛盾 哆啦A夢所使用的許多道具，像「影像合成」、「錄音相機」還有「數位教學」等等， 對現代人來已經習以為常，但沒有到影響小叮噹的人氣。 到了後期的作品裡，故事中有出現像電腦、電玩和機器狗之類的玩意兒（這些不是小 叮噹的道具），本作的世界觀已經變的很含糊了。 □和其他動漫作品的比較 ●櫻桃小丸子 前述已談到大雄所遇到的問題，接下來再談小丸子。 有一集小丸子看見同學亂丟垃圾，小丸子馬上將這件事告訴老師，之後老師告訴同 學，他們的行為會帶壞班上的形象。另外，小丸子在學校和同學間發生的很多事情，也會 和家人談論，家人也會有回應。 另外，小丸子只要一遇到困難，都會向家人和學校的同學求助，不只是一個人而已。 整體上，小丸子在描寫「學校」和「親情」這方面非常濃厚，如果小朋友能和同學與家人 相處的那麼親密，不是很值得鼓勵嗎？ ●蠟筆小新 在哆啦A夢的長篇故事裡，冒險的成員包含了小叮噹自己，還有大雄、胖虎、小夫和 靜香，偶爾也包含其妹妹哆啦美，父母、老師和其他熟人完全不會被牽扯進來。 不過，蠟筆小新卻完全相反。陪小新冒險的無不是他的家人、寵物、老師、全班同 學，甚至是一整票鄰居也被牽扯進來，氣氛營造的相當熱鬧。 ●宮崎駿諸作品 有東方迪士尼稱著的宮崎駿，對於自己的工作充滿著理想和抱負心，立志於要改變社 會，也十分重視年輕一代的未來。他的作品包含了《風之谷》、《天空之城》、《龍 貓》、《魔女宅急便》、《紅豬》、《魔法公主》、《神隱少女》、《霍爾的移動城堡》 以及《岸上的波妞》等等，這些名作除了帶藝術性質外，還探討了不少環境、戰爭、社會 動盪還有親情等具深度的話題。 雖然身為動畫家，宮崎駿卻對動漫有許多不滿，有則報導就是這麼寫的： 日本首相麻生太郎喜歡漫畫，讓動漫業界有了大靠山。動畫大師宮崎駿卻不領情，在 記者會上，宮崎駿嚴厲批判麻生是「國家恥辱」。 同時，媒體常抓到麻生讀錯字，對他的漫畫愛好有不少怨言，部份認為是他看漫畫， 不看字的後果。 新華網引述新加坡聯合早報報導，宮崎駿在星期四的東京外國特派員記者會上，感嘆 動漫電玩大量生產，剝奪孩子們的童年。此外，宮崎駿也對麻生太郎宣揚自己是漫畫迷感 到強烈的反感。宮崎駿說：「對於漫畫，是他自己的事，不應到處宣揚，並非國民的好榜 樣」。 對於日本將動漫作為向外擴張的力量，宮崎駿不領情。他指出：「這不是好事，就從 不願自己的作品變成出擊海外的工具。政府應該檢討過去，而不是愚昧的發揚國威」。 ●其他兒童向日本動畫 有不少人批評其他的兒童動畫缺乏想像空間，完全比不上小叮噹。不過讓小學生擔任 正義使者，或是飽足冒險競爭的渴望其實也滿不錯的，總比大雄一天到晚受罪最好吧！以 下我在此提出兩部作品。 首先是1990年代初期的《藍光人》系列，總共分成《絕對無敵》、《元氣爆發》和《 熱血最強》三部。這整部系列有著共同的元素：駕駛巨大機器人保護地球的光之戰士「藍 光人」，在和魔王戰鬥時落敗，並將機器人交給小學生。每天魔王的屬下都會製造怪獸搞 破壞，小學生要駕駛機器人將怪獸消滅。 後者就是1990年代末期的《神奇寶貝》，靈感起源於昆蟲採集活動，小孩收集牠們並 和其它昆蟲打鬥作娛樂，任天堂公司將這概念用入了電玩中。幾年後，廠商推出周邊產 品，又製作電視節目和電影版，更成功進軍數十個國家，成為名聞遐邇的玩具商品。神奇 寶貝的成功被不少廠商作家效仿，更是鼓勵年輕一代對競爭意識和職場上的熱情。 ●成人和青少年向日本動畫 《機動戰士鋼彈》、《福星小子》、《聖鬥士星矢》、《北斗神拳》、《阿基拉》、 《功殼機動隊》、《七龍珠》、《美少女戰士》、《亂馬1/2》、《新世紀福音戰士》、 《死亡筆記本》以及《涼宮春日的憂鬱》等等，皆是動漫界的理念碑，甚至走紅國際，也 是御宅族和動漫迷所關注和嚮往的對象。 其實許多日本動漫在故事的合理性、藝術性質和營造氣氛方面，其實比小叮噹強多 了。這類作品具有完整壯觀的世界、強烈的打鬥和性幻想成分、描寫輪迴等哲學議題，甚 至是人性病態扭曲的一面。 日本並不將動畫視為兒童市場，甚至較重視成年人和青少年市場的需求，所以動畫在 日本已成為了主流產業。 ●歐美兒童節目 大家看待歐美卡通和日本小叮噹的態度，是筆者最有意見的部份。如果小叮噹的故事 充滿歡樂、美好和具教育意義的卡通的話，那麼歐美人製作的卡通節目要做何解釋？ 筆者從小學到至今，觀看歐美兒童節目的程度遠超過小叮噹，最有印象的是《小熊維 尼》、《芝麻街》、《史努比》、《藍精靈》、《下課後》、《波波安》、《淘氣阿 丹》、《小露露》、《酷狗寶貝》、《加菲貓》、《菲力貓》、《頑皮豹》還有《海綿寶 寶》等等，實在多到舉不慎舉。 小叮噹曾出現過「媽媽對你已經無話可說了」、「老師這樣講你，你就應該好好反 省」和「人的眼睛會長在前面，是為了向前看而不看過去」等對白。從這點可看出，本故 事的說教和訓話的意味有多麼強烈。 相反的，筆者在歐美卡通看到的則是「不是任何人都能做藝術家，但真正優秀的藝術 家，可能隱藏於某處〈《料理鼠王》〉」、「這顆桃子樹，我從不在乎它何時結果，也不 在乎它何時落地發芽〈《功夫熊貓》〉」、「媽媽不准我碰任何東西，我怎麼能像愛迪生 一樣成為發明家〈《淘氣阿丹》〉」還有「如果學校什麼事都將成績看第一，只會讓學校 變的討人厭〈《下課後》〉」。 可見歐美社會極度重視兒童節目，這些作品表達的皆是無拘無束、自由奔放且充實的 人生觀，囚禁或勾束孩子只會妨礙到他們的成長。 根據筆者的經歷，發現到許多國家的文化差異性。東亞地區特別注重小叮噹，對歐美 兒童節目卻不怎麼熱情。我曾經在美國、加拿大和澳洲待過一小段時間，看到了很多不錯 看的兒童節目，但均不見小叮噹的影子。 ○難得優點—對環保和科學議題的描寫 看完前述的評論後，再來談談哆拉A夢在筆者眼中的優點。 在某些情況下，作者藉由小叮噹散播環保及護生的重要性，光是從不少短篇故事和大 長篇就可以看的出來。 另外，還有許多故事會探討許多科學議題，像是「地底、海中或天上是否有人居 住」、「其他的生物是否能進化成人類」還有「科學難以解釋的現象」等等。儘管是很有 意義的主題，但那些故事完全偏離了小叮噹原本的主題，甚至常被觀眾讀者給忽略，這些 作品幾乎已變成了曇花一現。 如果上述的這些主題，能夠自己獨立來的話，應該可以成為一部更特別、更優秀和更 有價值的作品才對。 --

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