※ 引述《anotherme (恩納德米)》之銘言： : 鄰居有一個小妹妹是多重障礙者 : 今年要從國中特教班畢業，預計會繼續讀特教學校 : 她是智能障礙中度，智商據我觀察大概5~6歲 : 行動不是很方便，可以不靠輔具行走，但容易跌倒 : 而且走的很慢 : 精細動作也不好，抓握功能很弱 : 做麵包或蛋糕那些可能也沒辦法 就字面上的判斷，現階段可能清潔打掃對他而言會有一定的難度 加上平衡感的問題，可能要以採坐姿工作為優先。 工作內容以大肢體活動為主，輔以輔具跟職務再設計。 : 小妹妹的媽媽過年期間來家裡作客 : 她說她為了這個孩子勞心勞力了十多年 : 很擔心以後她畢業沒有工作、沒有人生 : 這方面我也沒什麼涉獵 : 只知道身障者庇護工廠 : (媽媽說她得知的庇護工廠，身障者在裡面工作沒薪水 : 反而還要繳學費，是這樣嗎?) 這是指小作所，的確是要繳費，但相對的也會視表現給予些許的獎勵金。 : 我想來想去似乎只有簡單的清潔打掃工作小妹妹能勝任 : 想請問一下大家，多重障礙者有沒有什麼比較好的出路 : 小妹妹家裏不富裕 但希望她至少人生有個目標(工作) : 畢業後每個月能夠賺個幾千塊也好 : 只怕她如果畢業後一直待在家沒事做 會退化的更快 更嚴重 : 謝謝大家 我會比較強調現階段的功能可能距離庇護工場還有點距離 所以接下來的三年會是關鍵，另外就是孩子的動機，還有父母的態度。 我無法預測這孩子接下來的職能訓練可以讓他提昇多少 但如果能夠讓這孩子多做一點訓練，也就相對的縮短了他與職場間的距離 職業重建服務畢竟有其限制，如果三年後仍然沒有明顯的提昇， 也許就是這孩子的極限了，此時就不會是以就業為職業重建目標， 而是在於避免能力的退化來做安置。 --

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