※ 引述《emma0528 (emma)》之銘言： : 最近好不容易申請了職務再設計，陽明大學輔具中心專員經常來協助我， : 並要在近期帶他的主管與我和我的主管溝通，要我寫分報告給他看，瞭解我工作的問題點 : ，所以剛剛我就試寫一份，不知這樣寫是否適當了。 : 資質駑鈍、能力不佳的小小○○員○○○，三生有幸考取身心障礙特考分發進入貴局 : 工作業已近一年。但不才口才不佳，出身寒微，地位卑賤，故不喜多言，唯對於工作實有 : 些許感觸不吐不快，用詞若果不適當，動輒得咎，還請海涵。 : 本以為偉大中華民國政府舉辦身心障礙特考，施捨身心障礙者工作機會，敞開神聖狹 : 窄公部門允其進入，是為實現社會公平正義，為促進社會和諧，達到孔子所云人盡其才， : 必然事先做好配套措施，篩選適合各障別身障者之工作使其發揮長才，然不才所見，顯非 : 如此，視覺障礙者進入貴局，分配被保險人資料校對、被保險人資料鍵入工作，實令人大 : 惑不解。 : 不才每日例行工作為上午鍵入三百，下午校對退保一千至一千五六百，以正常人視力 : 是否感到輕鬆愉快不才不得而知，但不才對於校對千件以上資料實感力不從心，亦曾於年 : 節前試圖與 ○專溝通，同事皆認為不才錯誤率極高，相當不滿，輔導員亦多次提醒不才 : 多多注意多多用心，但以不才視力狀況，每日應付此等工作量，若欲如期完成，實無法兼 : 顧品質，不才懇請 ○專減少工作量以提昇品質，卻遭斷然拒絕，理由為其他同事可能因 : 此感到不平。 : 為求如期完成每日工作，避免影響其他事故處理同事工作進度，不才只好放棄品質， : 追求速度，然近日陽明大學輔具中心職務再設計專員○○○小姐前來評估不才狀況，提供 : 輔具予不才，希不才嘗試使用輔具，觀察是否對不才有所裨益， ○專又撥空與不才懇談 : ，強調其重視為「品質」而非「速度」，故不才於此數日專注於品質提昇，每筆退保校對 : 均確實核對每項必要欄位，再三確認，力求精準，每筆鍵入均小心謹慎，誠惶誠恐，戒慎 : 恐懼，務求正確。果然在品質上有所進展，但速度卻僅達原本三分之一不到，足見品質速 : 度實無法兼顧，正如魚與熊掌不可兼得，不才愚昧，尚且知之，況賢如 ○專！ : 用心做好每筆工作是充實的，只為交差囫圇吞棗錯誤百出，連不才都覺得愧對自己良 : 心，管理學者泰勒曾說無效率是管理者的責任，最初拜讀泰勒見解尚無法體會其意，然如 : 今卻深表同感，要不才認真做好每筆分內工作，抑或是給予不可能完成之量使不才降低品 : 質交差，選擇權掌握在 ○專手中，望請三思。 : 千里馬需有伯樂，雖不才絕非千里馬，但更可肯定貴局無懂馬之人。牛驥同一皁，雞 : 棲鳳凰食，悲哉！ 這位朋友: 21世紀了,公務員的思考模式如果還在用牛驥同一皁，雞棲鳳凰食，悲哉！ 那幾乎注定你要天天被主官找理由罵了~~~~更何況是你要給主管看這些文字? 我如果是你主官,可能會請教你: 身心障礙特考，施捨身心障礙者工作機會? 1.你只是比正常人多了一次機會考上..要求你的能力提升..有必要用"施捨"2字嗎? 2.職務再設計，陽明大學輔具中心專員經常來協助我.. 我想，都要找陽明大學輔具中心專員經常來協助你再設計找問題了~~~ 你寫那麼嗆~~ = =||| 那不是讓幫你的人更難做嗎? 那請你乾脆寫明要單位職務調整好了~~不是更快? 3.輔具是否有再調整增加的空間,這樣對每天的工作速度也許會有幫助~~~ 4.至於你是不是千里馬,我們不知道~~~但你可能需要心理咨詢~~ 幫助你找出問題~減輕心理壓力~~OK? -- 吃光光，口卡口卡 ◤ ⊙ ⊙ ▼▼▼▼ ▲▲▲▲ ︶█ ) )).. --

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