來源：自由 前言︰卡通神奇寶貝皮卡丘放電的模樣十分惹人愛，可是家中一旦出 現腦部不正常「放電」的伊比力斯（癲癇）兒，部分父母卻可能得操 心一輩子。 開學了，又有家長開始為這些放電的孩子們在學校的教育問題傷腦筋 ，他們期盼老師們了解，孩子並不是愛作怪，短暫的「放空」也不是 不專心，只要多了解他們，伊比力斯兒病情可以控制得很好，不需要 過於驚恐或擔心。 記者洪素卿、魏怡嘉、蔡彰盛、林曉雲、胡清暉、林相美、何玉華、 楊久瑩／調查報導 六歲的小珍午休時突然睡眠型伊比力斯症（癲癇）發作，由於是第一 次發作，不僅父母不知情，也嚇壞了並不知情的導師，托兒所導師當 場大叫求助，驚動了班上同學，也嚇醒發作中的小珍，從此，小珍對 睡覺總是害怕。 同樣狀況也發生在病童于蒔身上，于蒔常說：「大家都不了解我。」 由於腦部發作區域不同、症狀多樣，有時上課會發呆、放空，聞到怪 味道或感到害怕，還會跑出教室，站上花台說「想飛」。 于蒔媽媽說：「這些行為不僅讓老師頭痛，同學甚至笑他是智障、神 經病！」 「許多老師總以為癲癇只是抽筋、倒在地上口吐白沫。當孩子上課放 空、發呆時，常誤以為是不專心。」調查發現，伊比力斯病童入學後 最大的問題，就是大家對病情的不了解，甚至將病童與疾病污名化。 儘管十四、五年前，「台灣兒童伊比力斯協會」的前身「台灣兒童癲 癇協會」即走入校園進行衛教。仍有幼托及國中小學老師對伊比力斯 認識不足。 台灣兒童伊比力斯協會理事長王煇雄醫師表示，協會曾針對小四至國 三的學生進行「兒童伊比力斯症認知與態度調查」，超過七成的學童 不知道伊比力斯症，能答出發作原因的只有二％，高達八成學童則希 望伊比力斯兒說出病況，願提供協助。 勇於溝通 家長示範病症 為了幫助學校老師了解，病童于蒔的媽媽搜集資料，直接找學校特教 老師和班導說明，還示範于蒔發病症狀。幸運的，老師不僅接受于蒔 ，還特別為他學習衛教課程；並指定同學當于蒔的小天使。 于蒔媽媽說，並非所有老師都能敞開心胸，仍有病友家長苦於老師難 以溝通，甚至被暗示轉班。 錯誤協助 反讓病童受傷 新北市教師會理事長李雅菁則認為，經過專業團體宣導，已有不少學 校的同學能及時提供協助。 罹患睡眠型癲癇症的小珍，就曾在學校午睡時發作，從課桌椅上跌下 ，摔得鼻青臉腫，經導師和媽媽討論後，決定讓她坐在兩位同學中間 ，發作時有了鄰近同學當肉牆保護，不必再擔心小珍在夢中摔下受傷 。 由於伊比力斯的發作多是突發性，台灣兒童伊比力斯協會秘書長關尚 勇指出，與其要孩子整天戴頭盔，校方的確可以更用心提供保護，或 教導學生該如何協助病童。 值得注意的是，北市聯醫婦幼院區小兒科主任陳佩琪指出，有家長擔 心癲癇不名譽，或在孩子控制病情後隱瞞校方，反讓病童置身危險中 ，對孩子身心也將產生負面衝擊。 心結難解 比疾病更棘手 關尚勇及柯貞妃也提醒，伊兒在學校極易遭受異樣眼光，心理問題比 疾病來得大；有些孩子發作時會尿失禁或口吐白沫，由於無法掌控自 己身體，伊兒發作後恢復意識，常覺得無助難過，心理建設及輔導很 重要。 新竹教育大學特殊教育中心主任孟瑛如教授則建議，老師最好採結構 式教學，讓學童可以預知上課內容，突如其來的壓力易讓病情發作， 癲癇兒並不適合壓力教學。 Yahoo!奇摩新聞 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110314/78/2nzps.html --

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