※ 引述《oellamina (一個人失眠)》之銘言： : 各位你們好,最近還蠻多事很有感觸 : 可能我兒即將要上小學一年級...焦慮的心情日漸增加 : 也對我小孩的情況,尤其是語言的詞很少...很擔心 : 我很希望我兒能多出去走走,卻又害怕周遭的眼光 : 其實我知道是我沒法接受我兒有特別的舉動,怕會影響他人 : 我不知道是什麼封閉了我自己 : 他人想對我兒示好(我兒長得還蠻帥的),我都僅是低調點頭再來就是快跑走人 : 我兒有時會講外星文,若有人對我小孩遭白眼,我有時真的就給她們瞪回去 : (想一想我佩服我的勇氣,要是遇到不好的人可能又一條社會案件) : 但語言師說:其實若選擇回應,我小孩也會學著打招呼或者回應問題 : 可真的覺得好難,我好像都是看人,才選擇是否回應的 : 很謝謝鄉民之前對我的回應,我發現這個版感覺在寫每天的心情 : 算是一種抒發,也算是找到一種安慰 : 樓上的鄉民大部份對自己的身心障礙者身份保持低調... : 那麼若是自己的小孩是身心障礙者...你們會怎麼做呢? 做父母的，焦慮的心一定會有的，其實父母的態度會影響到孩子的心理， 我也知道肯納的孩子，在溝通、人際上會有困難， 如果要你的孩子能夠在社會中，做媽媽的人要先挑整好自己的心態， 你可以先問問自己 v 我能不能接受我的孩子？ 如果不能，為什麼？ v 當我面對別人眼光的時候，我是怎麼反應？ 這樣的反應對嗎？ ....等等 先問問自己的心，找出問題，並且解決、調整 孩子模仿的來源，是父母 孩子心理的建設，靠父母 如果父母無法接受，孩子也會無法接受自己 說真的 有身心障礙小孩的父母 確實會很辛苦 我也知道你很擔心孩子在學校的情況 畢竟你無法時時刻刻的在身邊看著他 班導師、資源教師、學校你可以用溝通的方式讓他們了解肯納的孩子、了解你的孩子 這是很重要的 因為學生的態度是取決於老師怎麼去面對肯納孩子 至於學生方面 就需要你與老師們之間，去做一個了解、怎麼面對肯納孩子的相關活動 讓學生們去體驗、去感受、並給他們如何面對肯納的同學的方式 也讓他們了解你的孩子，他的哪些行為、語言是代表著什麼 當你的孩子有什麼行為不當，他們可以怎麼幫你教你的孩子 這些動作都是不可缺的，也是可以避免你的孩子被他人誤會 如同我是一個聽障生 我的爸媽從小就為我做好心理建設 當我爸媽遇到他人好奇的眼光、有人前來詢問的時候 我的爸媽總是可以把我介紹給他們 並且解答他們所好奇的事物 例如：我耳朵上戴得是什麼啊? 平常要怎麼跟我講話阿？我是不是都聽不見了啊? 那個戴起來的感覺是怎樣啊？那個可以借我看看嗎?......好多問題，連小朋友也會問喔! 哈哈!! 我從小就看著我爸媽怎麼面對這些人，現在的我也是這樣面對那些對我好奇的人 當我遇到挫折的時候，我爸媽總是會給我正確的態度、面對的方式，讓我重新站起來 當我下次再遇到的時候，我就知道怎麼面對，知道這些人講這些話的背後真正意思是什麼 至於~那些不懂的人，就是給你機會可以告訴他 「我比你會教孩子」 你也不用去理會那些冷嘲熱唪、無心傷人之語 那些並不重要 如果 我有這樣的孩子 如果我是父母 我會給予他父母的愛與包容 我會給予他老師的寬恕與教導 -- 感謝傷害你的人，他使你成長 --

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