http://blog.yam.com/russdiyan/article/16500420 一個月前，在我的部落格上，看到一則署名國立教育電台陳老師的留言，問我是 否願意上電台接受訪問，主題是關於壯遊心路歷程的分享。當時我向陳老師推薦 了我的好朋友崔祖錫，因為就壯遊的主題來說，祖錫的經驗比我更精采。日前， 很榮幸又接到陳老師的來信，她希望這次我能就不同的主題"健康樂活— Russ的 享樂主義 "，在節目中分享生活上的想法。對我來說，這是個很有趣的經驗，基 於凡事都想嘗試看看的好奇心，我很高興的答應了。 由於這幾天忙著學校的研究，還有前往英國作留學研究的計畫，對於這次的電台 訪問，我沒有太多的時間作準備，大概就是按照陳老師的提問，從我以前的文章 中尋找可以分享的經驗，然後從平常整理的摘文中抄錄一些相關的佳句，就上場 發揮了。臨場應對這種事，對我不是太大的問題，所以在訪問的過程中，我仍有 餘力去觀察整個訪問的過程、思考主持人發問的角度。在應對與思考的過程中， 我發現我意外的學到了很多。 主持人陳老師與翁校長，相對於我在部落閣上認識的朋友，在年紀與輩分上都長 許多，再加上他們投身的是教育事業，所以對於我的想法提出了不同角度的迴響 。在接受訪問的過程中，我一邊從他們所提的問題中，試著抓住他們的角度來重 新審視我自己的生活態度，甚至立即修改我講述經驗的方式。我平常習慣的分享 方式，大概就是朋友對朋友的對談，即使是我部落閣的文章，也是以如此規格來 寫。但是就教育者的立場，關注的會是如何從故事與分享中找出教育意義，達到 承先啟後的目的。 承先"啟後"，我很少思考這個問題。 在訪問時，就享樂主義的定義這個問題中，我提到一個真正懂得享樂的人，也懂 得感激，對於自己能有如此的環境與機會來追求夢想，事實上是經由太多人的幫 助與照顧。這個部份是飲水思源、是"承先"。但"啟後"呢 ?節目中有一位聽眾 call in，她提了幾個關於讀書與考試的問題，我發現儘管我能滔滔不絕與朋友甚至師 長的分享我的想法，但對於如何以過來人的身分將經驗分享給後輩，我卻是相當 笨拙的。對於把大學教授這個工作當成未來目標的我來說，是該好好想想這其中 的意函與差別。 節目結束時，主持人總是會說"謝謝受訪者大方的與我們分享經驗"，事實上，身 為受訪者，我也同樣的感謝主持人的分享，不僅讓我發現了自己想法上的不足， 也讓我的"享樂主義"又多添加了一次難能可貴的經驗。 -- Russ H.I. Wang, Ph.D. Candidate Dept. of Computer Science, NTHU & Dept. of Plant Pathology and Microbiology, NTU Computational Systems Biology and Bio-Medicine Lab (CSBB Lab) My Blog : http://blog.yam.com/russdiyan --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.70.146.253