※ [本文轉錄自 Japandrama 看板 #1CrW90f_ ] 作者: geniusleuth (相信台灣，堅持本格) 看板: Japandrama 標題: [心得]《紳士刑警》第二部02話〈不苟言笑的女人〉 時間: Sun Nov 7 09:34:52 2010 〔播出時間〕1996.01.17 〔嫌犯名字〕女子學校教師宇佐美???（?口靖子飾演） 〔開頭語錄〕學校裏有各種各樣的規章制度，比方說，頭髮不能蓋住眉毛，裙子長度要 在膝上幾公分……我念的高中也有這類規定：不可以騎自行車上學，上學時一定要打領 帶，脖子這邊的頭髮一定要剃掉。也就是說，我會變成現在的樣子，大概是對那個時候 的一種叛逆吧。 恪守教規的宇佐美老師為了某個不可告人的秘密，殺死了在校內與他意見不合的男老師 。古佃到現場後得知最有可能殺害男老師的兇手就是宇佐美老師，但是當他得知男老師 原本打算離開學校，但卻被宇佐美老師慰留──這麼一來，原先意見不合而痛下殺手的 動機也就不成立了…… 這集的設定相當特別，主角是一個恪守教規、不苟言笑的女老師，重點並非破解兇手的 犯案手法（兇手也沒使用什麼特別的犯案手法），而是在凶手的犯案動機，兇手為什麼 要殺害意見與其相左的男老師？ 倘若只是因為意見相左，那麼就無須挽留將要離開學校的男老師，換句話說，是另外有 不可告人的隱情，這個隱情是什麼，就留待各位自己去觀看了。 這集雖然沒有特別出色的謎團，不過卻有一點很值得一講，那就是角色的設定。推理小 說當中謎團的設定未必要利用外在的事物，有時可以利用角色本身的個性來設計謎團。 比方說，本集的兇手就是因為自己恪守教規，才會做出一大堆令人匪夷所思的舉止：戴 上隨身聽的耳機到死者的房間、殺人時不把門關起來、不將死者手中的鈕扣撿走──而 這些全都成為偵探推理破案的依據。 所以設計謎團的方式不僅是從事物著手，有時也可以從角色個性去設定，最後衍生出故 事情節。對於講究創意、形式千變萬化的推理小說而言，這樣思考謎團的方法提供了創 作的另一種可能性，值得作者去思考研究。 〔破案語錄〕這下子所有的謎團都已經解開了，兇手當然就是宇佐美老師。這次的關鍵 是動機，你已經明白了嗎？提示就是這個（一支口紅）。我是古?任三郎。 註：「開頭語錄」與「破案語錄」參考自http://f.ppxclub.com/50225-1-1 原文發表網址(附開頭語錄影片連結) http://crimenigma.pixnet.net/blog/post/27436506 -- 《矮靈祭殺人事件》(2009年5月出版) http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010436309 《布袋戲殺人事件》(2006年9月出版) http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010340780 --

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