※ 引述《lio3o2o4oil (lio3o2o4oil)》之銘言： : 不好意思，我想請大家幫我一個忙 : 以下是我的創意提案 : 想請大家幫我評估這個主題的可行性 : …………………………………………………………………………… : 我想做書皮設計！！ : 交大的幾位大學生曾發起一則個教科書「美感計畫」的活動 : （給我一本課本，我將給孩子一間美術館） : 雖然也有在極力推廣 : 推廣的學校效果也都還不錯 : 但至今為止仍無法普遍應用在所有的學校 : （長輩的想法較傳統，校長們溝通困難） : 而我認為每個人對美的定義不同 : 沒有人比自己更適合當自己的設計師 市面上有很多"你自己完成"的書 例如《做了這本書》 （參考網址 http://www.books.com.tw/products/0010555974 ） 再例如《秘密花園》著色本 （參考網址 http://www.books.com.tw/products/0010665936 ） 更何況還有許多人在做客製化書套和書衣 如果你想做書皮設計 你的設計提供了什麼價值？真的有解決問題嗎？ 從前面這段話中我的理解是 你因為聽過美感計畫 所以想做教科書的書皮設計 可是話說回來 你似乎認為美感計畫的問題不在書皮 而是通路 先不論你如何找出這個問題 但在通路方面你如何可能做得比美感計畫更好呢？ : 所以我想製作一個簡單排版，適量留白的書皮 : 讓書的主人可以在剩餘的空間隨心所欲美化自己的書籍 : （跟美感計畫的差別在於，我們的商品不限於教科書，除了課本的尺寸外，也會推出符合 : 大眾書籍的尺寸） : 一開始我們會先自己設計簡單樣式書皮 : 等市場漸漸穩定後 : 打算像line貼圖一樣推出個人創作平臺 : 徵選大眾認為「美」的封面做為我們的書皮設計 : 最後想達成的目標： : 希望「客製商品不再是奢侈的東西」 : 每個人都可以簡單的去設計自己的封面 : 不管國小，國中還是高中甚至課外的書籍 : 都有專屬他們獨一無二的書皮 正如同前篇回文的大大所說 官方設計、大眾票選、客製化、自己做設計都是不同的概念 甚至會相互矛盾 但回到一個更基本的問題 既然你的目的是要帶給學生們美感 你所謂的"美感"是什麼？由什麼組成？ 美感計畫從小學五年級的教科書著手設計和推廣 你有沒有想過從什麼樣的學生開始？ 小學生和高中生需要的美感教育並不會一模一樣 更何況你也說過每個人對美的定義都不同 你又打算如何落實美感教育？ 以書皮做美感教育有效率嗎？有沒有更適合的媒介？ : …………………………………………………………………………… : 以上只是我的初步提案～～ : 想請問大家有沒有更好的想法 : 或可修正的地方 : 我的靈感來自「美感教科書計畫」 : 希望能以他們的理念做延展 : 讓臺灣更加重視美感 以上幾點給你參考 希望對你的專題有所幫助 -- 小弟的Facebook： https://www.facebook.com/dementia9080 --

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