※ 引述《BioMachine (BioMachine)》之銘言： : "國人的國語文能力是否真的不好?是否真有需要去做提升?" : 余光中等人確實舉了不少例子想要努力證明學生語文能力不好這件事 : 今天，如果余光中等人在意的，是學生欠缺"基本的國語文表達能力" : 現實社會裡，倒是有人也很愛三不五時喊一下狼來了 : 不知是童心未泯呢，還是另有目的阿XD 說真的，這類月經文可以每次回鍋， 戰到國文教育從來沒好起來過，整天都要人去拯救 死是還沒死，就是待在急診室裡，然後別人吃麵外人喊燒 這裡吵個半死，裡頭也不見有個結果 以上是抱怨話 ================================================================== 首先我不是語文背景出身，所以僅以一個外行， 而且是被舊國語教材"荼毒"(?)的身分論述，過往的學生對於教材的意見 歡迎各位和平討論，儘管這到後來肯定又變成互相謾罵 這點我對於版眾是很有信心的 =================================================================== 要檢討國語文教育，我們需要先討論幾個東西 一、國語文教育，自早期到現代出了什麼問題？ 二、國語文教育調整教材內容，意義為何，目標為何？ 問題大家好像都知道，又好像不知道， 大致不離 文章撰寫能力低落中的幾點(修辭、錯字、新潮非標準用語等等) 說是舊教材的問題嘛...我認為跟電腦的使用習慣上問題比較大 以及手寫作業的減少也很有關係 不過，教育部調整教材， 跟以上問題似乎都沒有干係， 至少沒看過教育部長說這是為了救國文 那調整教材的理由是什麼呢? 代表舊教材有問題？出了什麼問題？ 有出問題的話就表示被舊教材荼毒的我也有問題(呃 起碼就這點，目前似乎很不明朗 對於文言文的比例上，應該沒人是說要全部廢的吧 文言文的重要性在哪呢？ 近代的重要白話文學家　　余光中、白先勇、胡適、徐志摩等等等等等 他們所受的文言文教育，可比板上你我還紮實上許多倍 正所謂站在巨人的肩膀上可以看的比較遠 我們沒需要寫個美麗的再見康橋， 寫個正常的官樣報告總是需要的吧 更何況我們九年的義務教育內， 有要看很多冗長艱澀的文言文嗎? 講起來，唐詩宋詞，加一些搞不好比這篇文要短的文人傳記 所以原本就沒什麼問題的東西　何必要改？ 而高中教育的定位本來就是高等教育－就是為了上大學的前置準備 雖然我們不比古時文人儒者，做個知識份子總該對國學有點認識 學的難些也不會說不過去，而且也沒學的多難 就古文觀止中的幾篇文選，十三經中我們連根毛都不一定有碰過 所以問題不是出在教材，那怎麼老是拿教材開刀 是有哪篇文失格嗎?　　是穿林北腿蔣光頭看鯉魚躍龍門 對吧？ -- ▄ █▌▄▄▄▄▄ ▄▄▄▄█▄ ▄█▌▌ ▄▄▄▄▄▄███▄▄▄ ▄▄▄▌▄▌█▌▌ ▄▄▄▄▄▌ ▄▄▄▄▄▌▄▄▄ ▄▄ ██████▄██▄▄▄▄█▄▄▄▄ ▌▄▄▄　　　　　　 Yuzuki ██████▄▄ ▄ ▄▄██▄▄ ▄█▄▄ --

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