※ 引述《xxx761011 (人生旅途上的印記)》之銘言： : 有些好奇 : 這些國家在給學童的基礎教育中 : 歷史課是怎麼解釋曾經有過的殖民行為? 殖民主義的型態很多,先要定義, 再做分別. 早期西方殖民者, 有西班牙葡萄牙等國. 他們的殖民並非主力在 移民(國內人口大量去墾殖)而在控制領地以獲得跨國的商業利益 . 如荷蘭人以印尼為基地向東亞地區探索利基. 這跟英國移民到 北美大陸有程度上的差異. 荷蘭人幾乎不移民, 他們只扮演CEO , 擔任利益分配者. 荷蘭人在台灣, 就是一例. 但中國漢人殖民 台灣, 才是代表性佳作. 帶來中國文化, 同時把國土擴張了. 這是兩種不同的殖民行為. : 是絕口不提 : 或認為自己給這些被殖民地帶來進步或繁榮 : 還是反省對當地帶來的文化破壞 種族衝突 因為歷史不可逆原則, 所謂進步或退步, 很難站在同樣基礎上論 斷. 因為破壞會帶來建設, 現代化也會引來傳統文化的毀壞. 受苦的 祖先, 看不到未來, 享受文明的後人則無法想像也無法同意祖先 的意志. 而今天我們都是活在當下, 承受一切. 我們無法享受麥當勞的同 時又斥責麥當勞. 假使用麥當勞祭拜歷代先人, 他們也無可奈何 . 原住民現在也跟我們一樣, 不黥面, 不出草, 喝高純度的蒸餾 酒. 到底是進步表現還是毀壞傳統? : 亦或是多面向的探討? : 有了解的鄉民可以解說一下嗎 --

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