※ 引述《xxx761011 (人生旅途上的印记)》之铭言： : 有些好奇 : 这些国家在给学童的基础教育中 : 历史课是怎麽解释曾经有过的殖民行为? 殖民主义的型态很多,先要定义, 再做分别. 早期西方殖民者, 有西班牙葡萄牙等国. 他们的殖民并非主力在 移民(国内人口大量去垦殖)而在控制领地以获得跨国的商业利益 . 如荷兰人以印尼为基地向东亚地区探索利基. 这跟英国移民到 北美大陆有程度上的差异. 荷兰人几乎不移民, 他们只扮演CEO , 担任利益分配者. 荷兰人在台湾, 就是一例. 但中国汉人殖民 台湾, 才是代表性佳作. 带来中国文化, 同时把国土扩张了. 这是两种不同的殖民行为. : 是绝口不提 : 或认为自己给这些被殖民地带来进步或繁荣 : 还是反省对当地带来的文化破坏 种族冲突 因为历史不可逆原则, 所谓进步或退步, 很难站在同样基础上论 断. 因为破坏会带来建设, 现代化也会引来传统文化的毁坏. 受苦的 祖先, 看不到未来, 享受文明的後人则无法想像也无法同意祖先 的意志. 而今天我们都是活在当下, 承受一切. 我们无法享受麦当劳的同 时又斥责麦当劳. 假使用麦当劳祭拜历代先人, 他们也无可奈何 . 原住民现在也跟我们一样, 不黥面, 不出草, 喝高纯度的蒸馏 酒. 到底是进步表现还是毁坏传统? : 亦或是多面向的探讨? : 有了解的乡民可以解说一下吗 --

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