在課堂上發言並不是只有問問題的作用而已 很多人是發針對議題發表想法, 和老師\同學互動 也很多在職生會提供他們跟這議題相關的工作經驗跟大家分享 這樣很好, 大家七嘴八舌的討論常常可以引發出對議題更深一層的認識 若是有人一直很沉默,沒有加入討論 大家就會覺得他是不是不了解大家在討論什麼,或是吝於分享自己的看法, 或是害羞不敢說話等等 絕對不會有人認為他不開口就是聰明全懂了,有大智慧 老師也會認為他是在狀況外\不了解\不專心\不認真參與 很多課的課堂參與分數的比例往往達到30%或更多,因為課堂參與是很重要的學習方式 有些場合不開口是大智慧(如講人八卦) 有的場合不開口別人會以為你沒有東西可以講,沒有自己的看法(如課堂上) 沒有互動的上課方式是最差的上課方式 發表自己的看法或疑問,一方面老師也可以了解你懂了多少,方向有沒有抓對 另一方面你有好的見解大家也能分享,或是激發出其他的想法 課堂上沉默是金絕對不是好事 ※ 引述《sec2 (sec2)》之銘言： : 我的指導教授人很好 : 並沒有這種問題 : 我只是想點出為什麼有一部份的教授老師似乎很能接受國外想法 : 但卻不能考慮到國內的風土民情 : 學習不是只有一種方式 : 像 Lovetech 大大提到的要自己反映 : 但台灣普遍的情況是學生會默默自己承受壓抑 : 如果沒有注意到這種現象 : 我認為那些教授並不能算是良好的教育者 --

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