美國學術 10/10/2006 作者 游森棚 轉錄自 http://www.wretch.cc/blog/giawgwan/3953847 今年諾貝爾獎目前為止, 物理, 化學, 醫學, 生物, 全部是美國人拿走. 這種科技的獎項沒什麼爭議, 好就是好. (剩下的文學和平見仁見智, 其 實是無標準可言). 美國的學術實力實在太強, 比我原先預測的更強上數倍, 來到這裡有深 切的感受. 我發現自己永遠在追趕, 非常恐怖的感覺. 美國學術強, 強在從大學階段之後開始吸收全世界人才. 特別是研究所 後完全如此. 因此聰明的人聚在一起, 就是無法預測的火花. UMN 的研 究所根本就是國際學校, 各國人都有. 公車上永遠無法預測下一個上車 的是哪一國人 (有趣的是連續兩年數學所博士班的新生, 都將近一半來 自中國大陸, 中午交誼廳裡都是標準京片子, 真的搞不清楚我在哪裡) 而你只好努力追趕, 才到這裡兩個多月, 我居然在學一門從來沒想過會 去學的東西. 而且還能講出一個模糊的大概, 真是不可思議. 這裡的制度就是中學以下完全放棄, 因為他們根本不在意. 有辦法的自 己想辦法, 去上私立學校或貴族學校. 民眾似乎也不甚在意, 因為美國 夠強了, 強到沒什麼自覺. 而且在這個國家生存的方法很多, 學位並不 是這麼重要, 至少絕對不會像台灣一樣這麼崇拜學位. 美國事實上有 80% 以上的土地都還是"鄉下", 這麼大的國家有各式各樣的生活方式, 以前在電視上看到的都是好萊塢出品包裝, 不算數的. 大學研究所的頂尖, 以及中小學的放任, 這中間有非常大的斷層. 常有 人把這兩個連結起來, 加上一些意見和推理, 就推導出這樣的命題 "中 小學要像美國一樣 bala bala, 我們的學術才會 wala wala", 或是逆命 題 "就是因為我們中小學 bala bala, 所以我們的學術才 wala wala". 這其實都是想當然爾的推導, 也是很危險的推導. 台灣教育是有大問題, 但是絕不能全盤否定. 在改革之中如果搞不清楚 狀況, 很可能會連本來的優勢都沒了. 2006, 森棚教官 --

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