※ 引述《cyz123 (好想去唱歌!!!)》之銘言： : 各位好：（首先感謝版主佛心讓我PO文發問） : 以下有幾個問題，算是半問卷半訪問的形式， : 主要是希望「大陸」版友回答幾個關於教育現況的問題， : 有意願回答的各位煩請回信到我的站內信箱！ : 當然，版上所有瞭解大陸教育現況的各位，不限教育界人士， : 也請不吝賜教。 : 感激不盡！！！ : ──────────提問開始────────── : ＊您的基本資料： : 貴姓： : 年齡： 29歲 : 是否為大陸本地人？若是，請問位於哪一省？待了多久？ 是 江西省 22年， : 職業： 北漂 : ＊張藝謀導演的電影「一個都不能少」中，反映了許多大陸城鄉差距問題。 : 就您的瞭解，此片呈現了哪些真實？ 以下情況只說我知道的，也只限于江西 : （如：目前大陸鄉下的孩童是否仍常常為了生計而放棄學業？） 在我們那裡基本不會因生計放棄學業， 很實在的例子，我姐夫家是他村子最窮的 而我外甥讀書時可以在學校裡申請各項減免學雜費， 也有部分補貼，不過不多 小學初中是義務教育，所以沒學費。 有很多家長、小孩不願意上學倒是實情 但主要是覺得讀書沒什麼意思，枯燥，這可能和教育方法有關， 另外最重要的是覺得讀書沒前途，因為讀書的話就得一直讀下去， 而到讀大學的話，就現狀而言基本是很難負擔大學學費。 所以讀書無用說很盛行，覺得還不如早些出來幹活為好。 小學要輟學的話，學校裡還得動員家長送小孩去學校讀書， 感覺這個學校內部也有考核的，比如各學校統計輟學率是多少， 相當于核算公司的業績吧，算作是強制將小孩送學校讀書吧。 初中就不似小學那麼嚴格了。 真不願讀書的話還真強制不來，讀書也就相當于放羊。 初中一畢業基本就16，7歲了，也有年齡更大的。 基本就是南下廣東打工了。 江西離廣東近可能是誘因吧，成風氣了。 在農村裡有遠光送小孩讀高中的不多 : （劇中的小女孩年僅12歲，卻擔任教學的工作。此狀況是否常見？） 現在在江西沒任何可能出現這種情況。 原因很簡單，現在出生的小孩越來越少了。 鄉村裡普遍情況是招生入學的學生變少了。 不少學校因招不著學生得並掉。 以前普遍存在的民辦教師普遍得辭掉， 也有民辦教師轉正考試，不過大部分民辦教師肯定是不可能繼續上課了。 另一方面以前的師范學校招的學生越來越少了， 很大原因就是分配不了工作，去不了學校教書。 連這些人都富余這麼多，解決不了應有的就業 怎麼可能給12歲的小女生上課的機會呢？ : 此片在大陸教育界是否具有哪些意義或代表性？ 有一定意義，但很可能是極為偏遠的山區，或極為艱苦的地方才有可能存在。 原因不是缺老師，而是老師們不願意去。正規學校出來的老師撂攤子不願意去。 : ＊據聞大陸當局正積極培養一群「特級教師」。 : 請問成為「特級教師」的資格是什麼呢？與一般學校教師有哪些不同？ 特級老師只是中學或小學職稱而已。 比如中學，有中教3級，2級，1級，高級教師，特級教師，這幾種職稱等級。 一般是工作突出，教學經驗豐富，教齡長的教師才能獲得， 有一定限制條件和限制名額的。 因為是中學教師職稱裡最高級的了， 所以比較難獲得。 : ＊因訪問者我本人並未實際去過大陸，只看過一些課程教學的影片。 : 大陸教育界很開放，教師均可隨時觀摩其他老師的教學？ 想觀摩其他老師的教學的話， 基本是只要願意和上課的老師打個招呼就可以去觀摩。 只不過問題在于大部分老師應該是不會主動去觀摩別的老師教學來著。 學校會定期不定期安排教學觀摩課的， 有的是考核、評比，考核老師的教學水平是不是合格，也是有分許多選項的。 清楚這個是因為我爸就是我們那裡教育局教研室的。 經常得去聽各學校的教師上課， 有專門冊子標著上課考核的項目，需要打勾，叉，或者在各項下打分。 也得做聽課筆記，考核教師教學的流程。 有的是培訓，得安排新進的教師去聽課，學習、熟悉上課方式。 有的就是教學競賽了，評幾等獎什麼的，有的會逐級參加市裡，省裡的教學比賽。 : 而不會有「文人相輕」此類同業競爭的狀況？ 同業競爭當然會了。不過不太可能通過觀摩上課這種方式進行的。 而是課後怎麼抓學生的學習。 敬業的老師抓學生學習可就不是一般嚴了。 本人就對這深有體會。 當年初中時我們英語老師就是挺著個大肚子在樓道裡堵著我們放學不許回家。 得乖乖得回教室裡做練習，背單詞，補課。 還得清查學生人數，溜掉的學生少不得挨批。 這在台灣看來可就是義務工作了。 : （據我們教授的解釋，從學校內的廁所不裝門，可見其「心胸坦蕩」…？） 廁所不裝門是沒那條件，能有個蹲位就不錯了。 : ＊許多去過大陸的人均反應大陸教育界對學生語文程度極為重視。 分分分，這可不僅僅是學生的命根，更是老師的命根。 可不單單是對語文的重視。學生的學習任務重也不是一年兩年了 不過說實話，效果如何咱這就是另說了。 當然，也有混日子的老師，教一天書算一天。這也正常得很。 : 您是否也這樣感覺呢？為什麼？ : ＊就您的經驗，兩岸的教學模式∕理念有哪些根本上的不同？ 沒接觸過台灣教學方式，不做對比不做評價 : 兩岸學生給您的印象有哪些差異？ : ＊您想補充的（大陸或台灣教育可加強的部分/兩岸教育界對彼此應有的認識） : 再次感謝您的回答。 --

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