所以最開始說了“請注明是夸張用法”啊 說實話﹐網絡鬥嘴往往容易偏執化﹐而偏執起來﹐對兩岸交流是不利的 所以本版抬頭就是“理性” ※ 引述《FranKang (最强の拳)》之銘言： : ※ 引述《mmzt (默默折騰)》之銘言： : : 請注明是夸張用法…… : 是指中國的優良傳統，至少這在臺灣還看得見，老者安之，朋友信之，少者懷之。 : 臺灣公車與捷運大家是搶著讓座的，不知道大陸是怎麼樣。 不知道是怎樣就下結論是否不妥﹖當然﹐你本意也是夸張 不過把數字縮減算是夸張﹐把數字變成0就是另一個性質了吧﹖ : 至於對知識分子的糟蹋，這就不需要贅述了。 : 至少那十年間大陸人對老師對高知識分子幹的勾當，臺灣可從來沒人想像過， 這個有﹐也沒人不承認 而且事實是現在老師的地位還不錯 當然教育也存在問題﹐不是專門討論這個就不贅述了 單就老師地位而言﹐現在也算尊師重道 : : 污染有……不過這跟“核子冬天”有什麼關系﹖ : 那是一個譬喻，指人類因為高度文明工業化的進步造成的自我滅亡。 這一點﹐可以理性交流 環境專業在大陸前一段非常吃香 各種污染治理的技術、設備也層出不窮 : : ^^^^^^^^^^^^這個的數據﹖ : 那就當沒有好了，提供證據給你們沒有意義，反正提出來你們也會說是杜撰的， : 是境外敵意份子的媒體為了煽動不明真向群眾所誣蔑造謠的，最後我就是白費功夫。 這個不是啊﹐你提供一下唄﹐反正我看到的都是建國之後人民壽命大幅度提高的 當然你或許會說那是跟戰爭年代比 可是“血吸蟲”、“送瘟神”也不是假的 : : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^這﹐你這讓大批擴招的人們何以自處 : 升學率歸升學率，讀得起讀不起是一回事， : 我懷疑你是故意裝作沒有看懂，突然發覺認真回答你是我最愚蠢的行為。 那是你一開始在夸張好吧﹖你問問大陸的……大學生們﹐哪個覺得自己是精英的﹖ 普九就不說了﹐反正這算“合格”而不算“成績”（﹖） : : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : : 你可以批判治病貴﹐說這個權利也被剝奪就是另一回事了吧﹖ : 有沒有看過沒錢看病死在急診門口的？看病還要先付押金，這是令我最驚嘆的中國特色。 : 不過我想你所處環境應該都是條件不錯的前三億有錢人，應該看不到路有凍死骨。 所以說﹐這是兩回事﹐你應該批判治病貴 而且這也是社會上一直在研究、反思的事情 或許你願意就這麼抨擊一個斷面﹐但也要允許別人發展地看問題 : 為什麼要縱向對比，為什麼不是橫向對比？ : 比比同樣是華人，中共荼毒以外的華人地區是被治理得怎麼樣， : 比比同樣是九百萬的土地，一甲子的承平，人家治理得怎樣。 : 縱向對比就是最逃避現實的一種方式，虧你好意思提出來， : 怎不乾脆說比起康雍乾盛世，中國人民都用得上手機看得上電視了呢？ 縱向比當然不僅僅是跟其他政權的時間段比 跟土共執政初期時候境況比﹐跟土共執政中期比 在土共執政的時間段內縱向比﹐也不可以麼﹖ : 喔，現在和瓜分有什麼不同？只不過是從列強瓜分改成自己人土皇帝瓜分了吧？ 說到這裡﹐岔開一下﹐台灣同學對於“被列強瓜分”是怎麼認識的﹖ 像某同學一樣認為某國就是老大﹐他對自己予取予求都可以﹐這樣的想法多不多﹖ 當然﹐在本版看了一段時間﹐似乎“因為被列強瓜分就痛恨列強”的大陸 台灣同學似乎也蠻鄙視的﹐認為被洗腦 所以我想問問﹐如果你被列強瓜分了或瓜分過﹐你會對這種情況一笑而過還是怎樣 純討論哈﹐咱們盡量不要帶情緒 : : ^^^^^^^^^^^^^^^^對啊﹐你的位面大陸所有文化載體都被摧毀了 : 懶得跟你爭這個，這只跟真正來過臺灣或去過大陸的人討論才有意義。 : 有多少大陸高素質的人寫的自由行遊記把臺灣怎麼寫，你就裝看不見吧。 : 對有些人來說，大概是平劇之類才叫中華文化（然後還順道嘲笑臺灣的影視很庸俗）， : 至於什麼學庸論語，什麼倫理道德都是迂腐臭酸的，哈哈。 呵呵﹐我最後也是夸張﹐那是因為你一開始就在夸張﹐還是那句話﹐數字縮減﹐叫夸張﹐數字歸零那是性質不同的事情 -- 先隨便來一個 --

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