※ 引述《chenglap (無想流流星拳)》之銘言： : ※ 引述《nigreen (牛到哪都有田可犁)》之銘言： : : 我剛好想戳你的地方就在於 : : 你們整天反權威反專制的結果 : 你離題了吧? 或者說你根本是故意離題的, 那沒所謂. 教育是我 : 的專業, 這方面我可不會隨你亂說. : 老師權威的必要性並不是由學生反思出來的, 而是工作需要的條 : 件, 含糊其詞並不專業. 關於每項工作, 都應該在找到問題的時 你要這樣講 醫師權威難道就不是我們工作需要的條件嗎? 一個肝硬化快要變肝癌的病人 還整天躲到院外喝酒 於是醫師要他不喝他根本鳥都不鳥 要他出院他就跑去告醫院趕他出院 健保局還站在病人那一邊 阿 這是相對的啦 你要取消掉政府的權威以及醫師的權威 就沒有繼續保持老師的權威的理由 除非你"以理服人" : 候, 老實的去面對問題所在和想解決的方法. : 你所想的事情也不現實. 學生並不是先遵守了規則, 透過反思之 : 後而反抗. 相反, 學生根本就始於任性的, 不守規則不是甚麼反 病人難道就不是嗎? 除了沒任何病因造成惡性腫瘤的以外 心肌梗塞.肝硬化 那一個不是因為病人任性不願意控制飲食以及生活習慣的結果? : 思的結果, 而是他從來都沒學會到規則的重要性. 我不清楚你是 : 故意含糊還是你從來都不清楚這點. 我當然了解 我是醫生耶 病人跟學生都是一樣的 : 反思教師權威的學生, 只會不遵守不合理的規則, 我自己對規則 : 是有自身的判斷去守或不守. 那是你阿 每一個老師都如此嗎? 正如社會也會問 "每一個醫生都不會斂財犯罪嗎"是一樣的道理 : 你似乎沒分得清楚, 透過反思而不盲從權威, 跟權威不存在兩者 : 的分別. 對於沒有反思過, 未能理解規則之用的人, 他看到的只 不 沒分清楚的是你 再檢討別人權威很過癮的同時 不滿別人質疑你們老師的權威 : 有力量的差距, 他害怕的是懲罰. 而反思過的, 則是因為規則有 : 用而遵守, 而對於無用或有害的權威或規則, 抱以質疑. 至於沒 規則有用沒用 請問誰是裁判? : 有理解規則之用的人, 他們表現出來的只是「欺善怕惡」, 在沒 : 有威壓制限時就任性妄為, 肆意傷人, 在有的時候又不能亦不懂 : 反抗. 那些學生在面對幫會和暴力時還是乖乖的, 你把這說成是 : 反思的結果? 病人也是一樣的 : 我教到的學生, 他們遵從規則的原因, 不是害怕權威, 而是因為 : 信義. 規則是我與學生的契約, 學生跟我的關係是義理, 義理的 所以回到重點嘛 你的權威是建立再"以理服人"的基礎上 不是建立在"老師"這個身分上 : 背後是大家都承認某個規則是對事情有利的. 這是我對學生的教 : 育, 所以面對刀子我也會保護學生, 那是因為這是我對學生的責 : 任, 學生要守我的規則, 當一個光明磊落的人, 那是他們對我的 : 責任. 你所說的資優甚麼, 是你關注的問題, 我從不關注你所關 : 注的問題, 我也沒認為你比我更知道. 沒阿 但你應該要更有雅量去接受別人檢討老師的權威 順便講一句 講不贏你不代表認同你 第二 你總是拒絕回應別人並回一句"我很有身價.你沒身價值得我回"的這種話 我不是你的學生 並沒有必要接受你的權威或是羞辱 : 我受義理的教育而成長, 我也授與我的學生同樣的義理, 我自己 : 能憑這種心理渡過所有困難而生存, 而我很清楚這是我能給予學 : 生最珍貴的財產. 還是一句話啦 那是你 不是所有老師 : 如果你們不認同, 或者覺得不可行, 那也適隨尊便. 覺得你自己 : 的教育理論這麼出色的話, 你便這樣教你的子女, 如果你有的話 : , 對於那些覺得我教的東西不適合這社會的家長, 我一概也是如 : 此說. 如果每位老師都像你這樣 那根本就沒有權威與否的問題 : 順帶一提, 我跟你相反, 中學的數學一直都是個位數字的分數, 所以你是社會組的嘛 : 從來都是成績不良的學生而不是「資優生」, 我在進大學之前那 : 一次考試的成績是第一名, 在此之前是三百人排二百幾. 所以我 : 從沒覺得過我看世界的方式, 跟那些一直站在前段的少爺會有怎 : 樣相同法. : 應試教育? 可能對你們來說是存在的, 但對我們來說, 進大學這 : 件事打從一開始就不可想像. 更切實的並不是怎樣擠進那個資優 : , 不是怎樣擠掉其他人, 而是怎樣一起在這世界上互相幫助地生 : 存的問題, 那需要的是良好的品格, 對事情本質的理解, 至於那 : 堆分數, 對於上不了大學的人來說又有甚麼意義? 無法認同 應該是用其他不靠讀書卻慘電資優生的行業 鼓勵後段班學生尋找其他天賦以及一技之長 講難聽一點 前段班的學生憑甚麼要幫助後段班的學生? 後段班的學生當老闆以後又憑甚麼要給一個能力差的資優生薪水? 起跑點平等 大家各自努力 要互相合作是你的情操也是你有本事經營自己的人脈 但自私是人的本分 假如要講互助 那以前我把我考卷借一位快被當掉的同學看讓他順利畢業算不算互助合作? 跟你真是有點話不投機 -- 《易經》第四十四卦姤　天風姤　乾上巽下 姤：女壯，勿用取女。 彖曰：姤，遇也，柔遇剛也。勿用取女，不可與長也。天地相遇，品物咸章也。 剛遇中正，天下大行也。姤之時義大矣哉！象曰：天下有風，姤﹔後以施命誥四方。 初六：系于金柅，貞吉，有攸往，見凶，羸豕踟躅。　象曰：系于金柅，柔道牽也。 九二：包有魚，無咎，不利賓。　象曰：包有魚，義不及賓也。 九三：臀無膚，其行次且，厲，無大咎。　象曰：其行次且，行未牽也。 --

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