※ 引述《chenglap (无想流流星拳)》之铭言： : ※ 引述《nigreen (牛到哪都有田可犁)》之铭言： : : 我刚好想戳你的地方就在於 : : 你们整天反权威反专制的结果 : 你离题了吧? 或者说你根本是故意离题的, 那没所谓. 教育是我 : 的专业, 这方面我可不会随你乱说. : 老师权威的必要性并不是由学生反思出来的, 而是工作需要的条 : 件, 含糊其词并不专业. 关於每项工作, 都应该在找到问题的时 你要这样讲 医师权威难道就不是我们工作需要的条件吗? 一个肝硬化快要变肝癌的病人 还整天躲到院外喝酒 於是医师要他不喝他根本鸟都不鸟 要他出院他就跑去告医院赶他出院 健保局还站在病人那一边 阿 这是相对的啦 你要取消掉政府的权威以及医师的权威 就没有继续保持老师的权威的理由 除非你"以理服人" : 候, 老实的去面对问题所在和想解决的方法. : 你所想的事情也不现实. 学生并不是先遵守了规则, 透过反思之 : 後而反抗. 相反, 学生根本就始於任性的, 不守规则不是甚麽反 病人难道就不是吗? 除了没任何病因造成恶性肿瘤的以外 心肌梗塞.肝硬化 那一个不是因为病人任性不愿意控制饮食以及生活习惯的结果? : 思的结果, 而是他从来都没学会到规则的重要性. 我不清楚你是 : 故意含糊还是你从来都不清楚这点. 我当然了解 我是医生耶 病人跟学生都是一样的 : 反思教师权威的学生, 只会不遵守不合理的规则, 我自己对规则 : 是有自身的判断去守或不守. 那是你阿 每一个老师都如此吗? 正如社会也会问 "每一个医生都不会敛财犯罪吗"是一样的道理 : 你似乎没分得清楚, 透过反思而不盲从权威, 跟权威不存在两者 : 的分别. 对於没有反思过, 未能理解规则之用的人, 他看到的只 不 没分清楚的是你 再检讨别人权威很过瘾的同时 不满别人质疑你们老师的权威 : 有力量的差距, 他害怕的是惩罚. 而反思过的, 则是因为规则有 : 用而遵守, 而对於无用或有害的权威或规则, 抱以质疑. 至於没 规则有用没用 请问谁是裁判? : 有理解规则之用的人, 他们表现出来的只是「欺善怕恶」, 在没 : 有威压制限时就任性妄为, 肆意伤人, 在有的时候又不能亦不懂 : 反抗. 那些学生在面对帮会和暴力时还是乖乖的, 你把这说成是 : 反思的结果? 病人也是一样的 : 我教到的学生, 他们遵从规则的原因, 不是害怕权威, 而是因为 : 信义. 规则是我与学生的契约, 学生跟我的关系是义理, 义理的 所以回到重点嘛 你的权威是建立再"以理服人"的基础上 不是建立在"老师"这个身分上 : 背後是大家都承认某个规则是对事情有利的. 这是我对学生的教 : 育, 所以面对刀子我也会保护学生, 那是因为这是我对学生的责 : 任, 学生要守我的规则, 当一个光明磊落的人, 那是他们对我的 : 责任. 你所说的资优甚麽, 是你关注的问题, 我从不关注你所关 : 注的问题, 我也没认为你比我更知道. 没阿 但你应该要更有雅量去接受别人检讨老师的权威 顺便讲一句 讲不赢你不代表认同你 第二 你总是拒绝回应别人并回一句"我很有身价.你没身价值得我回"的这种话 我不是你的学生 并没有必要接受你的权威或是羞辱 : 我受义理的教育而成长, 我也授与我的学生同样的义理, 我自己 : 能凭这种心理渡过所有困难而生存, 而我很清楚这是我能给予学 : 生最珍贵的财产. 还是一句话啦 那是你 不是所有老师 : 如果你们不认同, 或者觉得不可行, 那也适随尊便. 觉得你自己 : 的教育理论这麽出色的话, 你便这样教你的子女, 如果你有的话 : , 对於那些觉得我教的东西不适合这社会的家长, 我一概也是如 : 此说. 如果每位老师都像你这样 那根本就没有权威与否的问题 : 顺带一提, 我跟你相反, 中学的数学一直都是个位数字的分数, 所以你是社会组的嘛 : 从来都是成绩不良的学生而不是「资优生」, 我在进大学之前那 : 一次考试的成绩是第一名, 在此之前是三百人排二百几. 所以我 : 从没觉得过我看世界的方式, 跟那些一直站在前段的少爷会有怎 : 样相同法. : 应试教育? 可能对你们来说是存在的, 但对我们来说, 进大学这 : 件事打从一开始就不可想像. 更切实的并不是怎样挤进那个资优 : , 不是怎样挤掉其他人, 而是怎样一起在这世界上互相帮助地生 : 存的问题, 那需要的是良好的品格, 对事情本质的理解, 至於那 : 堆分数, 对於上不了大学的人来说又有甚麽意义? 无法认同 应该是用其他不靠读书却惨电资优生的行业 鼓励後段班学生寻找其他天赋以及一技之长 讲难听一点 前段班的学生凭甚麽要帮助後段班的学生? 後段班的学生当老板以後又凭甚麽要给一个能力差的资优生薪水? 起跑点平等 大家各自努力 要互相合作是你的情操也是你有本事经营自己的人脉 但自私是人的本分 假如要讲互助 那以前我把我考卷借一位快被当掉的同学看让他顺利毕业算不算互助合作? 跟你真是有点话不投机 -- 《易经》第四十四卦姤　天风姤　乾上巽下 姤：女壮，勿用取女。 彖曰：姤，遇也，柔遇刚也。勿用取女，不可与长也。天地相遇，品物咸章也。 刚遇中正，天下大行也。姤之时义大矣哉！象曰：天下有风，姤﹔後以施命诰四方。 初六：系于金柅，贞吉，有攸往，见凶，羸豕踟躅。　象曰：系于金柅，柔道牵也。 九二：包有鱼，无咎，不利宾。　象曰：包有鱼，义不及宾也。 九三：臀无肤，其行次且，厉，无大咎。　象曰：其行次且，行未牵也。 --

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