※ 引述《lucasyang (哈哈)》之銘言： : → ask1234:總成績？英文好的說英文爛的學生會帶壞他 118.167.17.196 12/25 02:22 : → ask1234:，數學好的又說數學差的會帶壞他， 118.167.17.196 12/25 02:22 : → ask1234:以總成績來分班，又如何不產生原先不分班 118.167.17.196 12/25 02:23 : → lucasyang:我不是說有特殊情況再另外考慮.這就是阿 118.168.75.200 12/25 02:23 : → ask1234:的缺點？ 118.167.17.196 12/25 02:23 : → ask1234:這是正常情況，正常情況下，沒有人每科差 118.167.17.196 12/25 02:24 : → lucasyang:單項資優的一定是另外輔導,不然呢 118.168.75.200 12/25 02:24 : → ask1234:，也沒有每科好的。 118.167.17.196 12/25 02:24 : → ask1234:再從另一個角度，一年級極好，二年級變爛 118.167.17.196 12/25 02:25 : → ask1234:，三年級又變好，又如何分班？ 118.167.17.196 12/25 02:25 : → lucasyang:還是看總成績阿.能不成國小第一名的人想 118.168.75.200 12/25 02:26 : → lucasyang:考醫科考不上,第十名卻上了台大醫.這樣 118.168.75.200 12/25 02:27 : → lucasyang:就要讓國小第一名的同學念台大醫嗎? 118.168.75.200 12/25 02:28 如果以一個人的總成績來看， 一個人，一年級很混，二年級還好，三年級突然頓悟如何分班？ 如果以所有學生的總成績來看， 總數有100個學生。 一年級，80個學生成績都很好，20個學生很差， 二年級，剩20個成績很好，80個成績很差， 三年級，50個成績很好，50個成績很差。 如何分班？ 這100個學生難道這三年，班級換來換去？ 一年級成績壞的學生，不一定會這三年都是壞的，但極可能一 開始就被分到放牛班被放棄，而未來2-3年無法好起來，甚至是一 輩子都好不起來。 一年級成績好的學生，可能2-3年級變不好，如果不調到放牛班 ，豈不違背能力分班的初衷？ 你也提到即使能力分班，壞學生在其他全部都是壞學生的放牛 班裡，只要有心，仍能不受影響，讀好書的； 那有何理由，在沒分班的情況下，成績好的學生只有部分(還不 是全部)是成績壞的學生的影響，居然沒心讀好書？ 這說不太過去。 --

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