※ 引述《chenglap (無想流流星拳)》之銘言： : ※ 引述《nigreen (牛到哪都有田可犁)》之銘言： : : 只要幹掉專制政府帝國 : : 就像星際大戰第三集一樣 : : 就歌舞昇平.和樂融融地得到的觀念 : : 根本是可笑至極 : 其實教師教的不僅是知識. : 知識反是皮毛. : 教師教的是「態度」, 「學習的技巧」, 「耐性」. : 也就是所謂的抗壓性吧. 很可惜 現在的老師很難教到這一點 畢竟現在功利主義 升學主義導向 老師教書 考試 解題都來不及了 誰管你抗壓性? 原本應該安排輔導課 讓專業的輔導老師協助 但我想請問各位 你們以前上的輔導課有幾堂被拿去上"正課"和考試? : 人就算有再多的能力極限也好, 沒有耐性, 是發揮不出來的. : 人就算再很強的能力, 一面對壓力就崩潰, 在要命時也沒有用. : 人沒有良好的態度, 知識只會變成做惡的根據. : 但是大家不知何時開始忘了這點, 認為教師只是教知識, 而不知道 : 教師需要的是建立一個人的品德和態度. : 我教數學的時候, 我說, 我要求你把數做對, 但我更要求你尊重每 : 一個步驟, 以及接受步驟底下, 合理的結果. 也就是說, 如果你遵 : 從步驟得出錯的答案, 你不要硬把答案改對, 而應該檢視你之前做 : 過的步驟, 甚至懷疑你的方法是否錯誤. 拿台灣"九年一貫"教育的建構式數學當例子好了 為什麼2x2會要先寫2+2才能寫答案=4? 就是因為要讓學生了解2x2的"過程" 了解每一個"步驟" 但是現今台灣的老師學生家長都覺得這太麻煩 速度太慢 拖累教學 讓大家數學退步 拿不到高分 贏不了奧林匹亞 所以現在台灣的小學到國中的教育已經不管過程了 你結果對 考高分就好 所以有一大堆人選擇抄答案而不肯自己動手算 : 只教知識, 卻不教知識之用, 那不也是廢柴吧? 可是偏現在卻以為 : 知識最重要. 在現在功利主義 升學主義導向的社會 那種所謂"教得好"的老師 就是全班考試成績好 升學率高的老師 拿我以前國中班上當例子好了 當時全校前十名 有五名在我班上 前三名也是我們班全包 到國三也差不多 我們班第一第二名更是連續三年包下全校前兩名 我們老師如何教的呢? 若你平均沒有達到老師給你的標準 少一分打一下 我國中沒有能力分班 所以我們班也有資源班的同學 而這規則對於他們也一體適用 每次段考完就是老師的打人大會 全班留到六點七點聽他罵人是家常便飯 而其他老師見狀 也紛紛將此制度帶入其他班 以求進步 造成每個老師都恨鐵不成鋼 在這種情況誰跟你講求耐性? 這種生活品德教育早就被老師移出教學課綱 --

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