※ 引述《chenglap (无想流流星拳)》之铭言： : ※ 引述《nigreen (牛到哪都有田可犁)》之铭言： : : 只要干掉专制政府帝国 : : 就像星际大战第三集一样 : : 就歌舞昇平.和乐融融地得到的观念 : : 根本是可笑至极 : 其实教师教的不仅是知识. : 知识反是皮毛. : 教师教的是「态度」, 「学习的技巧」, 「耐性」. : 也就是所谓的抗压性吧. 很可惜 现在的老师很难教到这一点 毕竟现在功利主义 升学主义导向 老师教书 考试 解题都来不及了 谁管你抗压性? 原本应该安排辅导课 让专业的辅导老师协助 但我想请问各位 你们以前上的辅导课有几堂被拿去上"正课"和考试? : 人就算有再多的能力极限也好, 没有耐性, 是发挥不出来的. : 人就算再很强的能力, 一面对压力就崩溃, 在要命时也没有用. : 人没有良好的态度, 知识只会变成做恶的根据. : 但是大家不知何时开始忘了这点, 认为教师只是教知识, 而不知道 : 教师需要的是建立一个人的品德和态度. : 我教数学的时候, 我说, 我要求你把数做对, 但我更要求你尊重每 : 一个步骤, 以及接受步骤底下, 合理的结果. 也就是说, 如果你遵 : 从步骤得出错的答案, 你不要硬把答案改对, 而应该检视你之前做 : 过的步骤, 甚至怀疑你的方法是否错误. 拿台湾"九年一贯"教育的建构式数学当例子好了 为什麽2x2会要先写2+2才能写答案=4? 就是因为要让学生了解2x2的"过程" 了解每一个"步骤" 但是现今台湾的老师学生家长都觉得这太麻烦 速度太慢 拖累教学 让大家数学退步 拿不到高分 赢不了奥林匹亚 所以现在台湾的小学到国中的教育已经不管过程了 你结果对 考高分就好 所以有一大堆人选择抄答案而不肯自己动手算 : 只教知识, 却不教知识之用, 那不也是废柴吧? 可是偏现在却以为 : 知识最重要. 在现在功利主义 升学主义导向的社会 那种所谓"教得好"的老师 就是全班考试成绩好 升学率高的老师 拿我以前国中班上当例子好了 当时全校前十名 有五名在我班上 前三名也是我们班全包 到国三也差不多 我们班第一第二名更是连续三年包下全校前两名 我们老师如何教的呢? 若你平均没有达到老师给你的标准 少一分打一下 我国中没有能力分班 所以我们班也有资源班的同学 而这规则对於他们也一体适用 每次段考完就是老师的打人大会 全班留到六点七点听他骂人是家常便饭 而其他老师见状 也纷纷将此制度带入其他班 以求进步 造成每个老师都恨铁不成钢 在这种情况谁跟你讲求耐性? 这种生活品德教育早就被老师移出教学课纲 --

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