※ 引述《TERRIST (大白熊共和國聯邦)》之銘言： : 其實問題就是這樣 : 你說老師不能打學生.,好, 不能打,那你說要用甚麼辦法教 : 那些冥頑不靈的? : 要知道,很多小鬼那真是,你沒有相對應的威權 : 牠們就看不起你,看不起你了,你講啥都沒用 : 愛的教育沒有配上鐵的紀律 : 那麼只會是空談 這就說到了原本大家對老師的認知 "傳道.授業.解惑"也 說實在話 因為網路的普及 傳道與授業慢慢地會被網路與知識程度愈來愈高的家長取代 不能取代的就是"解惑" 也就是告訴學生哪些網路知識是對的是錯的 可是所有老師都有這種素質與公信力當"知識的判官"嗎? 假如答案是沒有 老師已經失去了被尊重的價值 而民主浪潮很大程度有點針對社會傳統倫理威權的顛覆 既然現在倫理也要講人權 (比方媳婦可以對抗婆婆 政府要向人民低頭) 那老師就沒有理由繼續高高在上 除非有某位聖人有詮釋出某些新的價值觀 哪些人應該是要在上的 哪些人應該是被尊重的 假如要講彼此尊重 學生會只要求老師尊重他們 他們不會想去尊重老師 學生不管二十三十四十人 都很輕易可以對老師進行多數暴力 除非那位老師天縱英才可以對學生進行合縱聯合 但說實在有這種能力還當甚麼老師? : 小鬼知道你拿牠們沒轍 : 他們根本就不當你是老師 : 甚至以挑釁你為光榮 很簡單 因為當今體制已經將老師被尊重的價值給摧毀殆盡 因為醫師這個行業也出現了一樣的弔詭 我很能體會老師當今的處境 : 試問,當小鬼根本不聽你講話,見到你只想挑釁你惡搞你的時候ˇ : 你要如何實行愛的教育呢??? : 看來台灣中國都過分重視人權了 : 太過了,過猶不及 : 為了重視人權,反而落掉了很多重要的東西' 你要顛覆人權嗎? 那你在當今的世界裡會走投無路 : 當然,老師濫用它的權利,我們應該給予懲罰 : 要有相對應的機制 : 但完全限制老師的權利,那麼老師要如何作他們的工作 : 你真的不讓老師打學生,那也ok : 那麼就和一般公司一樣,學生作怪~直接記過~~過分了就直接移送警局 : 學校和警局做好聯繫, : 法律上把青少年犯罪減刑從必減改為酌減 : 簡單說...不讓老師教,那就讓法律來教 歐美的compensation 就是家長必須加強小孩的responsibility 可惜亞洲國家的父母只管寵小孩 很少顧及responsibility這一塊 就算犯了法 假如家長有background的一樣可以逃離法網 那其他小孩看到 不會覺得該父母不對或是那小孩可惡 只會覺得自己父母沒背景真可惡 他們會變得愈來愈功利 以讓自己將來成為可以當自己小孩犯罪特權的那個background當作目標 我說得當然不是所有啦 實際上在社會上說不定還佔極少數 可是這極少數已經可以為社會帶來極大威脅與恐懼 現在發現 很多人認為 "免於恐懼的自由" 只要幹掉專制政府帝國 就像星際大戰第三集一樣 就歌舞昇平.和樂融融地得到的觀念 根本是可笑至極 -- 《易經》第四十四卦姤　天風姤　乾上巽下 姤：女壯，勿用取女。 彖曰：姤，遇也，柔遇剛也。勿用取女，不可與長也。天地相遇，品物咸章也。 剛遇中正，天下大行也。姤之時義大矣哉！象曰：天下有風，姤﹔後以施命誥四方。 初六：系于金柅，貞吉，有攸往，見凶，羸豕踟躅。　象曰：系于金柅，柔道牽也。 九二：包有魚，無咎，不利賓。　象曰：包有魚，義不及賓也。 九三：臀無膚，其行次且，厲，無大咎。　象曰：其行次且，行未牽也。 --

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