※ 引述《lucasyang (哈哈)》之銘言： : 老師很配合我找了全校前十名的人過來給我。雖然我明白這是我機婆的 : 行為，我還是免不了偏袒比較專心聽講那幾個。我當時就在想，如果把 : 這些學生跟愛打架的那群放在一起，我真得不知道怎麼教。 : 因材施教是大家理想，但制度面上能做的也只有能力分班而已。雖然這 : 個制度看起來冷血一點，這才是能照顧到大家的方法。不然龍蛇混雜在 : 一起，老師只能針對中間族群去輔導，這對比較資優跟愛打鬧的學生反 : 而是傷害。廢除能力分班是為了追求公平，但這恰恰是不公平的作法。 其實也不是真的依能力分班才是問題. 像香港, 很多時會分到弱的班和弱的校, 並不是因為能力. 而是因為「機遇」. 例如新移民, 可能他本身品格很不錯, 可惜的是因為來港時已經開學了 , 沒學校有位收, 唯有去有空位的學校------來, 大家覺得甚麼學校任 何時候都有空位? 有些是對香港教育情況不熟悉, 貪近去到一些地理近但品質不良的. 結果就是好端端一個人, 兔子入蛇穴地被教壞了. -- 基於思源的概念, 而宣傳的的香港 BBS: telnet://hkday.net 民國無雙官方網站: http://sites.google.com/site/kowloonia/home --

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