你想 詞曲：碘化鉀 http://youtu.be/CRd1QjVgolI 我想我記得 卻不曾了解了什麼 緊緊凝視著 卻不能分辨真實的光澤 我想我認得 卻不曾愛上了什麼 緊緊擁抱著 卻留不住最真實的時刻 你 山和陽光 水和微風 都能用文字形容 但 不懂究竟 風的溫柔 有多麼令人享受 你 二維碰撞 銀河星體 都能推測出軌跡 卻看著火車路線圖 疑惑地 嘆口氣 我想我記得 你要我背誦的表格 計算出焦耳 卻不能感受真實的溫熱 我想我認得 每一座山每一條河 背歷史年份 卻仍然重蹈過去的覆轍 你 函數圖形 最大面積 掌握得爐火純青 但 不懂究竟 三百公頃 有多麼一望無際 你 沉澱解離 元素週期 不能夠再更熟悉 卻看著火車時刻表 疑惑地 嘆口氣 我想我記得 卻不曾了解了什麼 緊緊凝視著 卻不能分辨真實的光澤 我想我認得 卻不曾愛上了什麼 緊緊擁抱著 卻留不住最真實的時刻 我想要記得 我想要認得 為我的人生 留下些什麼... ========================================================================== 這首歌其實想寫好一陣子了 只是主歌一直填不出詞來，就這樣拖到現在... 好幾個月前 有一則"高職生搭錯車，不敢向站務人員反映，就這樣多搭了500公里"的新聞 並不是很大的新聞，卻讓我感到很震撼 我開始回想國中、高中的生活 發現學校教的東西裡面 有很多對於生活很重要的事情，並沒有提到 我們學過單位換算的概念 卻不知道一台斤大約是多重、一台尺大約是多長 我們算出各式各樣奇怪多邊形的面積 卻對於"五坪"的房間到底能放多少東西，完全沒概念 "一甲"、"一公頃"這樣常用的單位，更是未曾接觸過 我們看元素週期表看得爛熟 我卻到了高中才第一次學著看"公車路線圖"和"火車時刻表"... 記得有一次高中公民的考試題目： 「請問國、高中的教育階段性目標為何?」 確切的答案我忘記了，不過有包含 "培養基本生活能力"、"自我覺察"、"生涯規劃及終身學習能力" 以及 "美的欣賞和創作" 等等 那一題我答錯了 因為我根本回想不起來國中有"培養基本生活能力"這種訓練 回到上面那則新聞 也許是學校教育不夠、也許是家裡沒有訓練 也許只是這位同學天生比較害羞內向消極 可是它讓我一直思考，如果有個人 真的唸了很多書、記了很多東西 卻沒有生活的能力 也沒有生活的樂趣 那不是很悲慘嗎? 以上就是創作的一些想法 希望大家可以聽聽看:) --

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