http://udn.com/news/story/7340/1949573 過去，我們都認為給癮君子看抽菸所造成的黑肺片子會阻嚇他們，使不敢再抽菸，想不到 越宣導，抽煙的人越多。一追究，原來黑肺太恐怖了，需要抽根菸來舒解一下。所以不是 以證據為本（evidence based）的政策是危險的，會產生反作用。 教育部最近宣布要建中收女生、北一女收男生，不知他們的證據是什麼，但是目前大腦的 研究都發現男女大腦的發展在時間和順序上有不同，所以在課表安排和教法上應有所不同 。 二○○六年，美國國家心理衛生研究院（NIMH）的十五名神經學家聯名發表了一篇論文， 他們從九十年代起，用核磁共振（MRI）持續掃瞄二千名五到十八歲孩子的大腦十二年， 發現男女生大腦部位成熟的順序不同，神經迴路的投射也有不同。 例如在綜合感官訊息的頂葉灰質，女生發展比男生快，而且快了將近二年；在處理空間知 覺和物體辨識的顳葉灰質，則男生比女生快。男生女生在視覺皮質的發展曲線沒有相疊的 地方，六到十歲的女生快速發展，同齡的男生沒有。但男生十四歲以後這個區域快速成長 ，而女生開始有點回縮。 因為掌管理智的前額葉皮質成熟的比掌管情緒的邊緣系統晚，青春期的孩子自我意識還不 成熟，容易受別人意見的左右。哈佛大學有個研究，把該校亞裔的女生隨機分成三組，在 做數學測驗前，先給她們填問卷，第一組填的是強調她們亞裔背景的問卷，如問她們家講 什麼語言、喜歡傳統亞洲食物還是西方食物；第二組填的是強調她們是女生的問卷，問她 們喜歡純女生的宿舍還是男女混合的宿舍、學校給女生的保護夠不夠；第三組是控制組， 不填任何問卷。結果發現強調是亞裔的第一組考的最好，第三組居中，強調是女生的第二 組表現最差。 原來只要提醒女生她是哪一個類別，就能產生刻板印象。也就是說，亞裔學生在一般人心 目中數學是強的，提醒她們是亞裔，就強化了這個能力；而一般認為女生數學不好，提醒 她們是女生，成績就下降了。這個心理作用在很多領域都有發現，不過在男生身上不顯著 ，男生需要的是挑戰和競爭，沒有競爭，男生沒有興趣。女生需要自尊，誇獎會有效。 希拉蕊．柯林頓在做參議員時，曾和德州的參議員哈金遜（Kay Hutchison）收集實驗證 據，說服了其他的參議員，將單一性別的公立學校合法化。她們發現單一性別的學校中， 學生可以在教室中，自由的做自己而不必特意表現給異性看。女生可以充分發揮她的數理 天賦，男生也不會因為不喜歡運動而被女生嘲笑。 在不確定自己是誰的青春期，單一性別的教育環境的確可以減少很多少年維特的煩惱。在 醜小鴨尚未變成天鵝前，孩子需要安心的探索真實的自己、不必花心思去取悅異性，一旦 出社會後，這個自由就少很多了，保留一些孩子純真的時間和空間未嘗不好，他們以後學 習男女關係的時間還長得很呢！（作者為中央大學認知神經科學研究所教授） -- 這篇文章引起後兩篇的討論。我覺得蠻有趣的。轉錄上來大家可以討論討論 哈 --

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