「直接教導法」 vs 「自由摸索法，」孰優孰劣？科學家發現，如果直接告訴小孩答案， 可能會限制他們的探索力喔！ 為了比較兩種教導方式對小孩的影響，MIT 的科學家設計了一個新玩具，可以有四種不同 的玩法。 結果發現，四歲左右的小孩在拿到玩具時，如果直接告訴他們其中一種功能，小孩就會專 注在該功能上，而比較少去探索、或甚至是根本沒發現其他功能。 相較之下，如果完全不告訴小朋友玩具的玩法，他們則會花較多的時間去探索，也比較有 機會發現玩具的各種功能。 因此，如果各位爸媽和老師們覺得教學條件適合、又有充足的時間時，不放多試試「自由 摸索法」，不要限制了小孩的探索力喔！ Bonawitz, E. B., Shafto, P., Gweon, H., Goodman, N., Spelke, E. & Schulz, L. E. (2011). The double-edged sword of pedagogy: Teaching limits children’s spontaneous exploration and discovery. Cognition, 120(3), 322-330. -- 幫謝老師分享資訊 https://www.facebook.com/pojanghsieh --

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