「直接教导法」 vs 「自由摸索法，」孰优孰劣？科学家发现，如果直接告诉小孩答案， 可能会限制他们的探索力喔！ 为了比较两种教导方式对小孩的影响，MIT 的科学家设计了一个新玩具，可以有四种不同 的玩法。 结果发现，四岁左右的小孩在拿到玩具时，如果直接告诉他们其中一种功能，小孩就会专 注在该功能上，而比较少去探索、或甚至是根本没发现其他功能。 相较之下，如果完全不告诉小朋友玩具的玩法，他们则会花较多的时间去探索，也比较有 机会发现玩具的各种功能。 因此，如果各位爸妈和老师们觉得教学条件适合、又有充足的时间时，不放多试试「自由 摸索法」，不要限制了小孩的探索力喔！ Bonawitz, E. B., Shafto, P., Gweon, H., Goodman, N., Spelke, E. & Schulz, L. E. (2011). The double-edged sword of pedagogy: Teaching limits children’s spontaneous exploration and discovery. Cognition, 120(3), 322-330. -- 帮谢老师分享资讯 https://www.facebook.com/pojanghsieh --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 111.240.193.48 ※ 文章网址: http://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Cognitive/M.1398330360.A.3CA.html