亨利福特說過「不論你認為你可以辦的到或是你辦不到，都是對的。」即將發行的心 理科學協會期刊所發佈的一項新的研究發現，那些認為自己可以從錯誤中學習的人與那些 認為智能是無法改變的人，大腦對於錯誤的反應不同。 「認為智力具有可塑性的人與認為智力是固定的人之間的一大差別，就是他們如何應 對錯誤。」在密西根州立大學與Hans S. Schroder, Carrie Heeter, Tim P. Moran, 和 Yu-Hao Lee合作新研究的Jason S. Moser這樣說。研究發現那些認為智力具可塑性的人會 說出一些話像：「越困難的時候，我會付出更多的努力。」或「如果我犯了一個錯誤，我 會試著去學習並弄明白它。」另一方面，那些認為自己沒辦法變聰明的人無法把握從錯誤 中學習的機會。比如有一個學生認為自己的智力是無法改變的，在考試失利後，她會認為 這是不值得費心去努力的事。這可能是在學校會發生的問題。 在這項研究中，Moser和他的同僚給受試者做很容易犯錯的作業，受試者要辨認一連 串五個字母中的中間字母，像是「MMMMM」或「NNMNN」。有時中間的字母跟其他四個一樣 ，有時則不同。Moser說「這很簡單，一遍又一遍做同樣的事情，但你的頭腦沒辦法幫忙 ，它只是一種時不時的分心」。當受試者犯錯時，他們立即注意到錯誤並覺得很蠢。 在作業進行時，受試者會在頭上戴著記錄大腦中的電活動的帽子，當有人犯錯時，他們的 大腦會作出兩個快速的信號：初步反應表示出有些東西出了問題─Moser稱之為「“喔， 胡扯“反應」；第二反應表明該人是自覺到錯誤並嘗試糾正錯誤，這兩種信號發生在犯錯 時的四分之一秒鐘內。在實驗後，研究人員發現無論人們是否相信他們可以從錯誤中學習 都會有此情形。 那些認為自己可以從錯誤中學習的人在犯錯之後會做得更好，換句話說，他們犯下錯 誤後會很快恢復成功。他們的大腦反應也有所不同，會產生較大的第二信號，其中一位說 「我知道我犯了錯誤，所以我應該要更加注意。」 Moser說，研究顯示這些人在根本上是不同的，「這可能幫助我們了解為何兩種類型 的個體犯錯後表現出不同行為。」他說，那些認為他們可以在錯誤中學習的人會經過調整 ，更加注重失誤。這項研究可能有助於培養人們相信他們可以更加努力的工作及學習更多 ，顯示他們的大腦如何反應錯誤。 外電連結：http://www.sciencedaily.com/releases/2011/09/110930153048.htm --

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