如果你覺得學習阿拉伯文是很大的挑戰或是光看其形體就讓你深受打擊，現在你可以把這 問題怪罪到科學上。 以色列海法大學的研究指出阿拉伯文的字母系統相當複雜，以至於學習者的右半腦不 會參與學習。 海法大學的心理學系和愛德蒙薩弗拉大腦研究中心(Edmond J. Safra Brain Research center )對學習障礙者進行一系列的研究，以了解阿拉伯文的學習難度高於其 他的語言的原因。 海法大學指出有些阿拉伯字母看起來十分相似但卻完全不同的意義和念法－以及些微 的變化如線條或圓點，更令人困惑的是，有些聲音還會以不同的形體表現。 此研究測試成人與兒童閱讀阿拉伯文、希伯來文和英文的速度和流暢度。她們也測試 母語為阿拉伯文者閱讀三種語言的速度和流暢度。　 結果發現，閱讀希伯來文和英文時右半腦會進入閱讀歷程(reading process)，但閱 讀阿拉伯文時則不會。 對研究者而言，判斷細節如點的位置和數量對於分辨阿拉伯文字母是很重要的，但這對 右半腦而言過於困難，因為腦半球會使用較廣泛的知識去判斷字母。 這代表幼兒學習語言時的初步閱讀會使用兩邊半球的大腦，但除了學習阿拉伯文除外。 學習閱讀阿拉伯文時右半腦沒有參與，因此阿拉伯文閱讀歷程的自動化需要花更多的時間 學習。 總體發現支持阿拉伯文的學習確實較為困難和緩慢。 --

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