如果你觉得学习阿拉伯文是很大的挑战或是光看其形体就让你深受打击，现在你可以把这 问题怪罪到科学上。 以色列海法大学的研究指出阿拉伯文的字母系统相当复杂，以至於学习者的右半脑不 会参与学习。 海法大学的心理学系和爱德蒙萨弗拉大脑研究中心(Edmond J. Safra Brain Research center )对学习障碍者进行一系列的研究，以了解阿拉伯文的学习难度高於其 他的语言的原因。 海法大学指出有些阿拉伯字母看起来十分相似但却完全不同的意义和念法－以及些微 的变化如线条或圆点，更令人困惑的是，有些声音还会以不同的形体表现。 此研究测试成人与儿童阅读阿拉伯文、希伯来文和英文的速度和流畅度。她们也测试 母语为阿拉伯文者阅读三种语言的速度和流畅度。　 结果发现，阅读希伯来文和英文时右半脑会进入阅读历程(reading process)，但阅 读阿拉伯文时则不会。 对研究者而言，判断细节如点的位置和数量对於分辨阿拉伯文字母是很重要的，但这对 右半脑而言过於困难，因为脑半球会使用较广泛的知识去判断字母。 这代表幼儿学习语言时的初步阅读会使用两边半球的大脑，但除了学习阿拉伯文除外。 学习阅读阿拉伯文时右半脑没有参与，因此阿拉伯文阅读历程的自动化需要花更多的时间 学习。 总体发现支持阿拉伯文的学习确实较为困难和缓慢。 --

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