科學之父Noam Chomsky教授清大演講　剖析刺激的匱乏 (2010/08/10 21:53) 記者陳心雅／新竹報導 世界知名語言學者與政治社會思想家、美國麻省理工學院杭士基教授(Prof. Noam Chomsky)，10日上午至清華大學訪問。清大特別頒授杭士基教授名譽語言學博士學位，並 聘任其為清華榮譽特聘講座，以尊崇杭士基教授長年以來關懷國際上的弱勢族群及對人類 文明的貢獻。隨後，杭士基教授於清大大禮堂以「刺激的匱乏：尚待努力的課題 (Poverty of Stimulus: the Unfinished Business)」為題發表專題演講，大師精湛的論 點，吸引了一千多位的聽眾進場聆聽。 首先杭士基教授表示，做學問時應秉持科學精神，不可以輕信一些嘗試性的回答，對於任 何一般人視為顯而易見或是理所當然的現象都應有所質欵或是挑戰，這也是他一貫堅持的 態度。 他指出，「刺激的匱乏」係指幼童出生後從父母身上習得語言的經驗是很有限的，幼童為 何能在語料證據相對貧乏的情形下，日後長成後能輕易的掌握和操控複雜的母語？他表示 這是基因使然，是因為兒童成長過程依賴先天的機制，而不是單靠所接觸的特定語料來確 立自己的語法規則，他說，語言的學習到了青少年階段以後將會趨緩。 杭士基教授認為人類先天語言能力是生物遺傳的結果，把語言學看作是認知心理學，而且 最終是生物學的一個部分，是研究人類這一最高等生物大腦機制的科學。他強調腦神經結 構中語言系統是較為複雜的層系（Hierarchy）關係，不是一般人認知的線性關性。基於 我們對於腦神經的結構所知仍有很大的部分尚待努力。是以，這是人類未來要努力的課題 。 杭士基教授被尊稱為現代語言學與認知科學之父，其研究領域含括語言學、哲學、認知科 學與政治評論。他在五十年代提出了語言乃人類本能的學說，承繼理性主義的哲學傳統， 但將語言落實在基因遺傳的基礎上來談，奠定了生成語法(generative grammar)學派的基 礎。其所主張「普遍語法」(Universal Grammar)的概念也一反行為學派的看法，認為兒 童學習語言皆有所本，引發心理學界革命性的變革。 此外，杭士基教授也是所謂Chomsky hierarchy的建構者，以數理分類來規範形式語言 (formal languages)，對資訊科學的發展產生了深遠影響。由於杭士基教授長年以來關懷 國際上的弱勢族群，並出版多部著作直言批評美國對外政策，他也成為全球文化界的表徵 人物。在美國“當代全球最具影響力” 100名公共知識分子評選中排名第一，也是美國《 科學》雜誌評選出的包括愛因斯坦在內的20世紀全世界前10位最偉大科學家中目前唯一在 世者。有人認為他是五十年來世界上最有影響力的人文社會學者，也有人稱他為十八世紀 啓蒙運動的當代傳人。 杭士基教授此行分別於8月9日、10日在中研院及清華大學各發表1場演講，結束台灣的訪 問後，他將再前往中國大陸進行訪問。 -- 原始網址： http://www.nownews.com/2010/08/10/11462-2634969.htm 這篇寫得有些簡短，好像重點沒提到？XD 看有沒有人要補充。 --

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