作者Leia (@UCSB)
看板ChineseTeach
標題[請益] 如何正音?
時間Fri Dec 4 16:43:46 2015
大家好 我想就正音的方法請教各位先進
最近收了一位法國學生 想要糾正他的發音
他的中文挺流利的
只是口音聽起來 就像是我們刻板印象中的外國人 (發音:歪國忍)
我如果請他跟著我慢慢唸 他的發音約85%準
剛唸完的句子 請他自己再唸一次 會變成75%準
如果我不唸 給他一段文章自己讀 大約50%準吧
他跟台灣女生結婚 已經在台灣住好幾年了
要在台灣找工作 工作是金融商管類的 曾經在麥肯錫實習過
主要的問題是 他未來可能的工作類型 都會需要跟客戶報告
所以很希望中文除了順之外 發音可以更好
想請教各位先進
除了糾錯 (他發音不正確時糾正他) 之外
還有什麼比較積極的方法可以改善他的發音?
我有發現一些他容易讀錯的音
例如開頭第一個字是四聲 他容易讀成一聲
連續幾個四聲 例如:利益 效益最大化 之類的 簡直要他的命
除了一直教他唸 有什麼方法可以讓他比較容易掌握發音技巧嗎?
此外 我覺得因為學生在台灣住久了 基本溝通也沒問題
所以講話常希哩呼嚕帶過去 問他常吃什麼 他說"風逞" (鳳城)
糾正後 有時我忽然想到 想辦法拐他再說出這個詞 仍是"風逞"
讓我有種積習難改的感覺 orz
請各位先進不吝給予教學上的建議!
如有前輩有意願詳談 也請站內信與我聯絡
我可以電話或私下拜訪 (畢竟是討論發音問題 或許文字不好描述)
謝謝各位!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.193.8.247
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1F：→ bonnysayhi: 有一本書可能對你有幫助：外國學生漢語語音學習對策 12/04 16:53
※ 編輯: Leia (123.193.8.247), 12/04/2015 19:53:15
2F：→ saram: 他需要大量的聽(示範性的簡單演講,生活用語對話). 12/05 09:55
3F：→ saram: 而非講出來. 12/05 09:55
4F：→ saram: 你說後他講得正確率高,而一段時間後又恢復先前的習慣,代表 12/05 09:56
5F：→ saram: 他很需要正確的聲音示範.譬如我們沒事"聽"影片(譬如歐巴馬 12/05 09:57
6F：→ saram: 演說),聽到耳流膿,但我們手裡繼續工作著.這個過程裡我們卻 12/05 09:59
7F：→ saram: 自動學習到了"正確/標準"發音. 12/05 09:59
8F：→ saram: 而後,我們正式拿起歐巴馬的演講稿來,就能看著字詞在心裡聽 12/05 10:01
9F：→ saram: 到那抑揚頓挫,輕重有序的"原音". 12/05 10:05
10F：→ saram: 那麼我們就能依此發出歐巴馬的講話聲. 12/05 10:07
11F：→ saram: 你可以在一些視頻上看到某些外國人在台灣住不多久便能講得 12/05 10:08
12F：→ saram: 比台灣人更流利的生活會話. 12/05 10:08
13F：→ saram: 他們是很認真的投入'聽'這個重點. 12/05 10:09
14F：推 cz811: 推樓上 12/08 14:14
15F：→ nanpyn: 他只有聲調有毛病嗎？唱歌吧！第四聲：先吸飽氣再從高音 12/10 14:03
16F：→ nanpyn: 嘆氣到低音體會放鬆感。第二聲：調形要念得直一點、結尾 12/10 14:03
17F：→ nanpyn: 高一點。對比第三聲：停在低音區較久。 12/10 14:03
18F：推 nanpyn: 並推「聽辨」極重要，每次都聽辨單音節四個聲調單字調和二 12/10 14:08
19F：→ nanpyn: 十種雙音節二字調（含輕聲）給他辨認：選調號卡牌、比出 12/10 14:08
20F：→ nanpyn: 數字、寫出調號皆可。 12/10 14:08
21F：→ nanpyn: 最近體會到發聲和發音完全是劇烈的身心運動，想練到身心 12/10 14:10
22F：→ nanpyn: 協調真是需要下工夫。 12/10 14:10
23F：→ nanpyn: 除了有意識的聽，平常持續聽當然也很重要，把音檔弄進播 12/10 14:16
24F：→ nanpyn: 放裝置或行動裝置就能常聽了。只是有工作的學習者總是有千 12/10 14:16
25F：→ nanpyn: 放裝置或行動裝置就能常聽了。只是有工作的學習者總是有千 12/10 14:16
26F：→ nanpyn: 百個理由不聽，只能用課堂時間練習聽了。 12/10 14:16
27F：→ nanpyn: 叫我學生課餘要聽CD總是一堆理由不聽，一週才上兩次課的 12/10 14:33
28F：→ nanpyn: 聽與說當然偏誤率高，總是練了一會兒才改善，然後下次故態 12/10 14:34
29F：→ nanpyn: 復萌。學習者若自己不多聽，教師即時正音也只是短效而已。 12/10 14:34
30F：→ Leia: 真的! 風逞過了一年還是風逞 orz 我也不知怎辦.... 12/11 10:29
31F：→ saram: 你可以先教他常用的四聲字如:幹!去!恨!笑!共!叫!壞等.然後 12/11 14:07
32F：→ saram: 再學雙字詞. 12/11 14:08
33F：→ saram: 至於那學生不聽CD也是常態了,不如上課抽籤叫起來誦讀. 12/11 14:09
34F：→ saram: 人一緊張就認真了. 12/11 14:09
35F：→ nanpyn: 另外想到，學生可能不知中文的音韻系統是將重音和語調依 12/14 14:07
36F：→ nanpyn: 附在聲調之內的。 12/14 14:07
37F：→ nanpyn: 「風逞」顯然是前重高、後輕低的結果，但中文的輕重是外加 12/14 14:09
38F：→ nanpyn: 的，請他先把高低念好。 12/14 14:09
39F：→ nanpyn: 先練到聲調（4聲、20組共24個）都能無重音念對，再練習加 12/14 14:12
40F：→ nanpyn: 上重音的。 12/14 14:12
41F：→ nanpyn: 意即第四聲其實能輕鬆念，須使學生先聽見高低變化，否則若 12/14 14:16
42F：→ nanpyn: 只教重的會使學生誤解。 12/14 14:16
43F：→ wang1592: 請善加利用回覆看板功能。 12/15 16:11