教材可以參考AP CHINESE 或是自己編 每一句話都要打上漢語拼音跟翻譯 可以每一次上課都用同樣的模式進行會話 今天的天氣(真好)! 是啊!我也覺得!/可是我覺得(有一點冷) 你今天想(去哪裡)? 我今天想(去公園) 你想幾點(去)? 我想(四點)去. 你想跟誰一起()? 我想跟()一起() 我也想(),可以不可以跟你一起() (好啊) 就這樣一段對話 括號部分每次附給學生不同的詞彙變換(天氣真冷/天氣真熱/天氣真不錯/天氣真舒服/...) 可以不同的課用同樣一段對話框架一直換 依此類推 多做幾段對話框架出來 讓他們自己練練然後最後幾分鐘上台表演 最後再用英文問其他同學他們表演內容是什麼(有助於詞彙的聽力理解練習) ※ 引述《nelliehanson (Nobody)》之銘言： : 請問各位華語老師： : 我是在澳洲讀書的學生，三年前上過師資班和通過對外華語教學認證考試，但沒有實際教學經驗。最近受教會牧師的請求當義工，在教會開設免費的普通話會班。我的三個問題，還請前輩們幫忙指導和建議。 : 第一，這會話班程度不一致，並且隨時會有零基礎的人插班。這樣我該如何安排課程呢？(10週一個單位，每週1.5小時。） : 第二，教會設備有限，只能印講議和使用白板，教材需要自己重新編寫。我手邊什麼都沒有，請問有沒有比較完善的線上教材可以參考？ : 第三，因為澳洲和大陸互動密切，所以需要教授漢語拼音和簡體字。由於自己對漢語拼音不熟悉，目前遇到的問題是搞不懂什麼時候拼音必須連著寫。之前師資班也只是帶過而已..例如「圖書館」這個詞，我查到漢語拼音的規則連著寫，但我大陸同學說是一個音一個音分開寫。我參考教會澳籍牧師之前上課的會話課本，整本都是拼音都是分開的。不知道是不是剛好！？ : 還請各位前輩幫幫忙！非常感謝！ --

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