※ 引述《cantili (很懶的女人)》之銘言： : 別難過 : 這是很正常的現象 : 下次當你說明後, : 他用質疑的態度問妳:"為什麼?我覺得是..." 有一個台灣人到外國學某種技術. 白人教師不像台灣 教師的一板一眼, 反而讓這學生自己去摸索, 教師在旁 觀看到學生使用自己構想的手法時, 這教師問:"你, 為 什麼做這個動作? 理由是?" 一時, 學生與教師, 主賓易位. 教師會仔細聽學生的想法, 了解他為何要這樣, 要那樣? 這是東西方教育文化的差異. 我們的教育風格受傳統制約, 否定學生創造性的思考, 肯定實用速效的手段, 使得教育成本降低, 短期間訓練 出大量的徒生. 沒有個人風格, 即是我們教育的風格. 當一個強調個人風格教育下的產物來到我們國度學習語 言, 還會保持他原來的思考習性. 因此, 傳統那一套教 育方式還是調整調整吧. 當一個教育者真不簡單. 不是你懂中文就行. (合格教師必須修過教育心理學) 先抓到他的思考模式, 對準他的盲點. --

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