※ 引述《koichi (病懨懨 )》之銘言： : 一個不存在的句型 : 但是卻可以拿來造句? : 這句話可真矛盾 : 遙控器不存在 : 但可以拿來轉台 所謂的不存在這種句型 意思是指他不應該獨立出來跟"又...又..."分門別類 : 你的意思依舊是學生學會了"又...又..." : 跟學會了 "會" : 老師在造例句時 就可以造"又會...又會..."的例句 : 而且學生都不會有任何疑問 : 因為"又...又..." 跟 "又會...又會..." : 都是表示"兼具" : 但這不是很奇怪嗎? 從這裡看來 你還是不了解我的意思 我重新說一遍 今天討論到了"又...又..."這個句型 我們可以說"又...又..."表示兼具的意義 「又說英文又說日文。」代表的是兼具兩種動作 因為「說英文」與「說日文」都是一種動作 「又會說英文又會說日文。」代表的是兼具兩種能力 因為「會說英文」與「會說日文」都是一種能力 「又說英文又說日文。」「又會說英文又會說日文。」 他們全都歸於"又...又..."的句型 這兩句的差別不在於「又」跟「又會」 而是在「說英文」「說日文」與「會說英文」「會說日文」之間 要在兩個「又」後面加上什麼成分 完全是使用句子的人的權力 要加上單純的動作 或是加上能願動詞+動作來表示能力 完全跟"又...又..."無關 無論後面加的是什麼 只要句型是"又...又..."就是表兼具 無論兼具的是動作還是能力 : 首先 又說英文又說日文 這句話可以用來 表示同時間運用上了兩種語言 : 所以我造了一個句子：他又說英文又說日文，我聽不懂他在說什麼。 : 但是 又會說英文又會說日文 這句話僅僅表示兩種能力兼具 而沒在同時間運用 : 所以這個句子 語意會怪怪的：？他又會說英文又會說日文，我聽不懂他在說什麼。 : 因為多了一個表示能力具備的"會"字　讓這個句子僅用來表能力兼具　 : 而沒有動作同時發生的語意 這裡會產生語意的差別 在於「說英文」「說日文」前是否多了一個「會」 而不是你認為的「又」後面有沒有「會」 既然你愛用英文解釋漢語 我就試著舉一個我們學習英文時可能碰到的情形 假設我們已經學過英文的一般動詞 今天老師教到了助動詞的 can 例句: I speak English. 把can運用進去 就變成I can speak English. 這樣跟原本的語意就有分別了 那麼你認為這個can 應該要說是加在 I 後面 還是加在speak 前面呢? 老師要說 "I"+動詞是一個句型 "I can"+動詞又是另外一個句型 還是動詞speak表示單純的動作 前面加上can變成表示能力? 從這裡我相信你可以很容易判斷 「又」跟「又會」差別到底在 「又」後面多了一個「會」 還是原本單純的動詞前面加上「會」了 補充一下 因為我覺得你應該還是不了解 用最土法煉鋼的句法分析來講吧 1、他又說英文又說日文。 這句話的結構應為 他 又 說英文 又 說日文。 (主語) (狀語) (謂語) (狀語) (謂語) "又...又..."的狀語 就是用來表示 "說英文" 與 "說日文" 兩者兼具 2、他又會說英文又會說日文 這句話的結構應為 他 又 會說英文 又 會說日文。 (主語) (狀語) (謂語) (狀語) (謂語) "又...又..."的狀語 就是用來表示 "會說英文" 與 "會說日文" 兩者兼具 但我猜你的觀念中誤認的結構是 (如果有誤煩請說明) *他 又會 說英文 又會 說日文。 (主語) (狀語) (謂語) (狀語) (謂語) 但是 如果你手邊有劉月華老師的《實用現代漢語語法》 請翻開94頁開始看 仔細看一下能願動詞的部份 而在96頁的部份 只說到能願動詞可受部份狀語修飾 沒有提到能願動詞做狀語用的情形 再翻到第278頁 關於狀語的討論 建議你仔細看過一次 關於我們討論的問題 重點在於280頁第6.7點 也只說到"又" 我講的話也許沒有權威性 你無法認同 但你可以仔細研究一下學者的說法 從以上就能看出 說"又會...又會..."是一種句型 絕對是錯誤的觀念 因為 "會" 並不一定要綁著 "又" 不僅能代換的詞語太多太多了 在句法上 他們也各自屬於不同的類別 再補充一下 第135~137頁有關於"又"的詳細分析 其中136頁關於「又...又...」的討論中有一個例句 : 「這個姑娘又喜歡唱歌又喜歡跳舞。」 「喜歡」與「會」同屬能願動詞 在這裡 句子中有「喜歡」與否同樣影響了整句話的語意 然而作者並沒有將「又喜歡...又喜歡...」獨立分別成一種句型或用法 而是歸類再「又...又...」之下 這是為什麼? 你只要仔細想想就能明白 --

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