謝謝幾位的回應！ *你們提到「不應該強迫別人學文言文」。其實從小學教育開始一大半的課程都是強迫 的。不是只有國文課。教育是大人決定你。制度跟程度都是大人決定的。 這是一定的事情。 *我自己是可以用文言文寫作的。但是並不是什麼大作家。只是達意。 *讀古文是跟古人來往的基礎能力。古人也有很多愚人，寫過很多不通的文章。另外像是 中進士的八股文、那當然都是淘汰的。他們有些人不知道他不通、有些人只是要取功名。 所以天天寫。白話文講難聽點、十幾歲學生寫出來不通的文字依舊十居七八。 以前受國文教育、老師要求寫出起承轉合四段文。這其實就是八股文的格式。 只是你不知道。 *另外、文言文是否優美是另外一種議題。重點還是在於你有沒有把它看成是你人生一 種素養？另外一個重點是他是不是人生必要的工具？如果他是你日後一定會去接觸的 到底你還會去計較什麼？ 我自己從小要學中醫。中醫是古文。 十幾歲學佛道教。佛道教經書是古文。那對於我都是跟天書一樣。就算字認得也不知 道意義。 學習的方法？其實都是要背的。大概我懂不懂是一回事情、記下來就對了。 像是古文觀止。十幾歲時候天天背一篇。老師說我年輕人一定記得住。死背就對了。 打下我的基礎是差不多一般般的古文對我就跟白話文一樣。我都是買有文白對照的 古書居多。差不多我不太需要看白話文翻譯。 自己對某些文言文又有一種癖好。深深覺得文章就應該長那個樣子。 白話文作品。像是和合本「聖經」。我就不能不讀他。很棒。 無論是國文英文，差不多我中學的東西都還給老師了。我完全不能記得當年課本上 講過什麼話。十幾歲背的文章大概十之三四提個詞都可以給出下句。有印象。 *像是中國學術。我對儒家就沒有像是古人那樣十足忠心。定為正統。除了孔子之外也 還有聖賢、除他的人格之外也還有人格。除儒教之外也還有學術。 我只剩下自己的愛好。可以終身讀幾卷書。 *南懷瑾的書我也有許多本。以前老師把它拿來當課本。 *我自己高中起也是讀理組的。文史哲的知識都不是學校教育我養成的。大半是有老師 （不是學校的老師）點我、叫我讀什麼我就讀什麼。 我認為中國學術是一種很精深的東西。先天上不能普及。只是小眾文化。 -- 聖經、約伯記 14:1~14:2： 人為婦人所生、日子短少、多有患難，出來如花、又被割下，飛去如影、不能存留。 --

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