谢谢几位的回应！ *你们提到「不应该强迫别人学文言文」。其实从小学教育开始一大半的课程都是强迫 的。不是只有国文课。教育是大人决定你。制度跟程度都是大人决定的。 这是一定的事情。 *我自己是可以用文言文写作的。但是并不是什麽大作家。只是达意。 *读古文是跟古人来往的基础能力。古人也有很多愚人，写过很多不通的文章。另外像是 中进士的八股文、那当然都是淘汰的。他们有些人不知道他不通、有些人只是要取功名。 所以天天写。白话文讲难听点、十几岁学生写出来不通的文字依旧十居七八。 以前受国文教育、老师要求写出起承转合四段文。这其实就是八股文的格式。 只是你不知道。 *另外、文言文是否优美是另外一种议题。重点还是在於你有没有把它看成是你人生一 种素养？另外一个重点是他是不是人生必要的工具？如果他是你日後一定会去接触的 到底你还会去计较什麽？ 我自己从小要学中医。中医是古文。 十几岁学佛道教。佛道教经书是古文。那对於我都是跟天书一样。就算字认得也不知 道意义。 学习的方法？其实都是要背的。大概我懂不懂是一回事情、记下来就对了。 像是古文观止。十几岁时候天天背一篇。老师说我年轻人一定记得住。死背就对了。 打下我的基础是差不多一般般的古文对我就跟白话文一样。我都是买有文白对照的 古书居多。差不多我不太需要看白话文翻译。 自己对某些文言文又有一种癖好。深深觉得文章就应该长那个样子。 白话文作品。像是和合本「圣经」。我就不能不读他。很棒。 无论是国文英文，差不多我中学的东西都还给老师了。我完全不能记得当年课本上 讲过什麽话。十几岁背的文章大概十之三四提个词都可以给出下句。有印象。 *像是中国学术。我对儒家就没有像是古人那样十足忠心。定为正统。除了孔子之外也 还有圣贤、除他的人格之外也还有人格。除儒教之外也还有学术。 我只剩下自己的爱好。可以终身读几卷书。 *南怀瑾的书我也有许多本。以前老师把它拿来当课本。 *我自己高中起也是读理组的。文史哲的知识都不是学校教育我养成的。大半是有老师 （不是学校的老师）点我、叫我读什麽我就读什麽。 我认为中国学术是一种很精深的东西。先天上不能普及。只是小众文化。 -- 圣经、约伯记 14:1~14:2： 人为妇人所生、日子短少、多有患难，出来如花、又被割下，飞去如影、不能存留。 --

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