國學教育紀實:從小打好民族文化根基 ---------------------------------------------------------------------------- 記者　鄭有義 (人民日報) ——遼寧省沈陽市皇姑區探索中小學國學教育紀實 　　６月８日﹐記者來到沈陽市寧山小學采訪﹐正趕上學校的兩節國學課。校長施長馨 說今天講三國故事﹐記者提出聽聽《老子》。於是﹐在學校沒有事先準備的情況下﹐記 者聽了兩堂課。 　　三年１班的學生們正在集體朗誦《大學》。隻見同學們個個神采飛揚﹐聲情並茂﹐ 母語之美﹐經典之美﹐修辭之美﹐俱在誦讀中體現得淋漓盡致﹗ 　　接下來是六年４班何小濤老師講《老子》第八章。當何老師問誰能解釋“上善若水 ”時﹐同學們認真思索後紛紛作答﹕“像水一樣清澈透明”“不爭名不爭利、水往低處 流”等等﹐何老師講﹐大善﹐利萬物而不逐利﹐是一種應該遵循的做人的品格。 　　施校長告訴記者﹐這種循循善誘式的國學教育﹐對孩子人生觀、價值觀、禮儀修養 的形成﹐對孩子感恩心、毅力品質等都產生了積極效果。 　　書香雅氣　溢滿校園 　　進入沈陽市皇姑區各校園﹐你會強烈地感受到一種濃重的傳統文化氛圍和書香氣。 　　在寧山小學的校園裡﹐“博愛至善”四個大字濃墨重彩﹐厚重地大書在教學樓上。 走進一樓大廳﹐撲入眼簾的是一行醒目的大字﹕“培養有民族文化根基的現代人”。施 長馨校長介紹說﹐這是開展國學教育的根本目的。二樓樓梯處﹐藝術地梯次排列著文房 四寶、陶器和名人字畫。學校的辦學思想、理念、目標﹐均以中國書法形式出現﹐凸顯 其深厚內涵。每個樓層﹐根據學生的年齡特點、心理特點﹐精心選輯傳統經典詩文圖片 ﹐懸掛於走廊﹐使你感到數千年傳統文化的切近與交融。 　　在沈陽市第二十一中學﹐在珠江五校﹐記者同樣感受到傳統文化的浸潤。 　　皇姑區在全區中小學開展國學進校園活動﹐可以追溯到３年前。２００３年１月﹐ 施長馨校長有感於一些學生浮躁、自私、普遍缺乏做人的責任感等現象﹐決定嘗試開展 學“國學”、讀“經典”活動﹐以使學生增長知識、矯正行為。 　　出乎意料的是﹐孩子們非常愛學﹐二年級的學生像唱歌謠似的樂於誦讀﹐六年級的 學生紛紛問老師“為什麼不早┤夢頤茄□俊毖□□姆從κ故╔□熬□玻□齠ㄔ諶□Ｆ炭 □□□逃□﹖□溝帽冉顯緄幕褂兄榻□逍﹗４□ㄗ遊逍﹗19髁□⊙□２縞揭恍﹗２縞蕉 □５取?/P> 　　２００５年﹐區委領導發現了這些好的做法﹐認為國學教育是中小學生思想道德建 設的一個有效途徑﹐是弘揚中華民族優秀傳統文化的必然選擇﹐也是素質教育的重要環 節。２００５年９月底﹐皇姑區在寧山小學召開了國學教育現場會﹐下發了《皇姑區中 小學國學教育指導綱要(試行)》﹐在全區７萬名小學生中正式開展國學教育。 　　春萌之草　已見其綠 　　皇姑區把國學教育融於學校的整體工作之中﹐為師生創設了良好的人文環境與文化 氛圍。學校除了品德、社會、自然課外﹐還在音樂課、美術課、體育活動、藝術活動、 升旗儀式等活動中﹐都增加了能體現民族文化的內容。 　　家長們普遍反映﹐學國學後﹐孩子較前明顯溫柔善良、有孝心了。八十五中學生家 長許波說兒子以前放學回家﹐從來不管不顧﹐忽然有一天﹐他一進門說“媽﹐我回來了 ”開了金口﹐並說“爸﹐該我為你們做點事了。”我和妻子心裡熱乎乎的。北陵大街小 學六年３班學生劉騰說《弟子規》中的“父母呼﹐應勿緩﹔父母俞﹐行勿懶”﹐讓我理 解了孝敬父母﹐現在我會很快樂地幫媽媽做家務﹐為勞累了一天的爸爸端洗腳水。 　　寧山小學學生通過閱讀經典﹐不僅對學習有了濃厚的興趣﹐增長了知識﹐很多孩子 可以出口成章﹐心性修養也有了悄悄的變化。兩年多來﹐打架、爭鬥及粗魯的行為不見 了﹐“刻薄語、穢污詞、市井氣、切戒之”在這裡收到明顯效果。 　　“春萌之草﹐隻見其綠﹐不見其長”。國學教育﹐短期內也會產生作用﹐但更重要 的是人生觀、價值觀和榮辱觀的養成﹐將使孩子受用終生。 　　情系學生　衣帶漸寬 　　在采訪皇姑區國學教育的過程中﹐記者感觸最深的是這裡的一些校長、教師和有關 部門對孩子和民族未來強烈的責任感。 　　皇姑區委副書記王忠﹐是國學教育的大力倡導者和堅定的支持者﹐他認為﹐現在許 多家長把教育孩子當成投入產出﹐以為用錢砸下去就能把孩子教育出來﹐而對孩子的思 維訓練、心理成長、人生態度、道德形成完全忽略﹐很可怕。開展國學教育對於孩子的 人文精神、倫理道德和人生智慧的培養﹐其意義是顯而易見的。他不僅大聲疾呼﹐而且 親自總結經驗﹐編撰教材。 　　一些中小學校長成為國學教育的堅定實踐者。二十一中校長王基偉在國學教學實踐 中提出了“國學與德育結合﹐與特色結合﹐與教師品德結合﹐與學生生活結合﹐與校園 環境結合”的五個結合。面對全校師生﹐他演講《做一個負責任的中學生》﹕“一個不 能對自己負責任的孩子﹐一個不能自重自愛沒有羞恥心的孩子﹐一個沒有原則而自甘走 上歧路的孩子﹐不可能對自己的父母負責﹐此為不孝﹔不可能對朋友負責﹐此為不義﹔ 更不可能對國家民族負責﹐此為不忠。這樣的孩子﹐我們培養他有何用途呢﹖”學生們 深受震撼。 　　國學教育中﹐還湧現了一批熱愛國學、熱心國學的教師。寧山小學六年４班班主任 何小濤﹐自己掏８０塊錢制作教具﹐還買來錄音機﹐用於國學教育。黃河小學二年級老 師楊爽﹐為使國學課形象生動﹐制作了兩個教學片在電視上放。 　　在現行教學內容安排下﹐增加國學教育就是增大了勞動量﹐但老師們說﹐為了孩子 ﹐值﹗ 《人民日報》 (2006-06-15 第13版) -- ※ 來源:‧水木社區 newsmth.net‧[FROM: 124.200.118.*]