其實它很冷 工物41 張霽陽 國學不“熱”﹐國學很“冷”。 國學廣義上說﹐蓋中國之一切學問皆可納入。所以我們今天所學的知識﹐皆屬於國學范疇。隻要是對中國發展建設有用的學問﹐都應該大力推進﹐努力吸引﹐不存在短期的“國學熱”﹐而應該時時在“熱”﹐刻刻在“熱”。這正是我輩學子的肩上重責。隻拿經濟學來說﹐對於從名字上來說顯得最為“舶來品”﹐但朱鎔基總理為經管學院的題詞卻赫然提示出這些學問的重要。 再看所謂“狹義”上的國學﹐我不認為“國學熱”的提法正確。“國學熱”﹐隻是因為原來的“國學”太“冷”了。觀中國現狀﹐在中國人民大學這樣一個國內文科學校中堪執牛耳者﹐可稱得上中國文學或國學最後一塊堅守的陣地﹐卻隻於2005年10月才成立國學院﹐是“熱”嗎﹐是晚﹐太晚了。勿庸去舉其它例子﹐隻要談及清華例子﹐當年國學院有陳寅恪、朱自清、季羨林等大師的坐鎮﹐當年的氣氛何其莊嚴肅穆﹐成就何其輝煌。談到季老﹐不禁想起他那段令我佩服不已的話﹕“文化的傳承﹐總需有那麼幾個板凳日做十年冷的人。”從季老的話中﹐我們體會著季老的高尚與偉大﹐又未免有些心酸﹕堂堂中國的文化﹐就真的隻需要那麼“幾個人”嗎﹖所以我想﹐國學不熱、太冷。 深刻些說ㄐ撩跔敵豑X謐擰扒骼□鋇那閬虻摹﹗襖□痹謖飫鋝２恢趕烈宓睦□媯□□□磣擰壩杏謾被頡笆滌謾薄６□諫緇岬娜魏問笨蹋□即嬖謐耪庋□桓鑾閬頡７飩ㄊ逼詰鬧泄□□鑰瓶既Ｅ恕Ｑ□酉氤鋈送返兀□厝輝諞謇碇□□酌先逖□舷履□□墓Ψ穎□飪梢運檔筆憊□□ㄏ烈澹╕男聳Ⅲ□且蛭□□俏ㄒ壞摹罷□□薄Ｎ乙暈□逖□７竊閆桑□□袒崍巳俗鋈舜κ賴牡覽恚□康腦謨諤岣呷說哪讜諦捫闢□□狽飩ㄍ持位□貢湎蚧蚯肯虻慕□庖荒讜諦捫□ｕ□瓶紀庠諢□刈魑□勻說鈉蘭郾曜跡□嬤□□吹募詞巧緇岬難現厥□猓□逯頻墓夠□□鶚巳說撓馗□□□逖□繞淥□恍╘□乙部湔諾攪順□鱸□兄澳苡牒□宓牡匚弧Ｇ□蚴俗泳□□簧砬啻海□□蝗惹櫫度胗諭□□難□手性斐閃似淥□□頻姆17故□饃踔潦遣環17埂Ｕ獠７槍□□拇砦螅□□僑嘶蟶緇岬拇砦蟆? 而在當今社會﹐出現的問題與以前是恰恰相反的﹐國學作為一門學問﹐一門很重要的涉及民族精髓的學問被漠視了。“矯枉過正”﹐但卻忘記了“過猶不及”。文革時期﹐對封建文化（其中當然包括國學文化）的全面否定與損毀﹐是中華民族精神財富的嚴重損失﹐其嚴重程度不亞於再燒毀幾個甚至幾十個圓明園﹐直接造成了一些重要文化的缺失甚至斷層。 一個民族最大的災難莫過於對歷史與文化的遺忘。而國學的缺失﹐乃是我中華民族自我遺忘的體現。難以想像﹐當我們的民族失去了義理之學﹐對從前的經典文籍無法理解﹐會失去多少民族精神的傳承與體現﹔難以想象﹐當中華民族失去詞章之學。對祖宗創造的豐富文化遺產無法繼承衣砵﹐隻能徒然地向外人吹噓我們是五千年文明古國但卻無以佐証﹔難以想象﹐當泱泱中國失去考據之學﹐會自然地永遠遺失多少文物典籍﹐恐怕不僅僅隻是余秋雨先生在《道士塔中》提到敦煌典籍﹐恐怕我們每個人都是那個木然的“王道士”﹐難以想狫陛밿 對我們中華民族來說﹐國學並非“熱”﹐而是“太冷”﹐我作為一名工科生﹐真心地希望人文學院的同學和那些有志於投身國學的同胞﹐可以努力讓“國學”回復到它應有的溫度。 （題目﹕以國學為主題寫一篇文章） -- ※ 來源:‧水木社區 http://newsmth.net‧[FROM: 59.66.189.*]