※ 引述《gorgeousdoll (DOLL)》之銘言： : 從奶奶家裡找到表姊小時候錄的錄音帶， : 錄音的時候大概是四歲， : 現在表姊都已經在工作了…… : 讓大家聽聽看 : 讀課文(超懷念的國小第一冊課文) http://mymedia.yam.com/m/1501387 重聽了好幾遍，太有趣了！ 除了小朋友的童言童語很好玩，聽到熟悉的課文也很懷念， 所以就忍不住打字幕了，希望原po(或原po表姊)別介意。 **「」是小朋友說的話，『』是媽媽說的話，()是個人加的注釋 ** 『@#$%』 (這四個字聽不懂) 「@」 (小朋友說了一個字也聽不懂，是"一"或"嗯"嗎？) 『第一課啦(來)。』 「第一課 老師好 小朋友好」 『再來。』 『把桌子拉靠近阿嬤那邊，阿嬤跟她拉靠近妳，那邊太陽好大。』 「第二課 我打開書 我讀一讀書 我闔上書 把書放下」 『要不要唱一點歌？那個錄音帶裡面就是，第一課唸完、第二課唸完， 都要唱一點書(媽媽口誤)歌，有沒有？所以妳也要唱一點歌啊。』 『唱一點....呃...."一二"...."一二三"....什麼....什麼.... "一二三四五六七"啊，什麼"包水餃、包水餃"那條，O.K.？』 「K」(應該是要說O.K.吧？) 『O.K.，妳說。』 「@#？」 (小朋友說了兩個字，大概是要跟媽媽確認什麼吧) 『好。』 「呃....」 『包水餃、包水餃....』 (媽媽在提詞) 「炒蘿蔔、炒蘿蔔，切切切！包水果、包水果，捏捏捏！」 『包水餃，包水餃』 (小朋友把水餃唸成水果，媽媽在提醒她唸錯了) 「我有....」 (小朋友覺得自己唸對了，所以對媽媽的話感到很奇怪) (她心中想說的應該是："我有唸到啊") 『不是包水堡，包水餃。』 (媽媽覺得小朋友唸成"包水堡"，在糾正她) 「包水餃，我有....」 (還是覺得自己唸對了，可能搞不清楚發音的差別吧) 『O.K.，再說。』 (媽媽好像想要她跳到下一個繼續唸) 「我有啦！」 (小朋友大概覺得媽媽好奇怪，我明明已經唸過一遍了....) 『O.K.，再來是"一...."』 「一二"桑"四五六七，一步一步走上"企"。」 (小朋友發音不標準) 『踢可踢可踢可....O.K.』 (這是什麼？馬蹄或腳步的狀聲詞嗎？) 「踢可踢可踢可」 『好，接下來，再唸第三課，妳像那個錄音帶一樣，O.K.？』 「第~~三課...」 (吸了長長的氣突然停下來，可能是看到不會唸的了....) 『ㄕㄨ 書』 (媽媽趕快給了提示) 「書~~包裡有書 書包裡有筆 哥哥的書包 有....」 『書包裡』 (少唸了一個字，媽媽在糾正) 「書包裡 有書也有筆」 『Good! 再來。』『再唱。』 「第~~四~~課....」 『ㄓㄜˋ』 (媽媽又再提示了) 「這是黑....這是....」 『黑板兒』 (媽媽也太妙了，突然來個捲舌兒，還是課文本來就是這樣寫？) 「黑"榜"」 (想要學媽媽捲舌，結果失敗了) 「這是"榜"擦兒」 ("兒"出來了，可是ㄢ和ㄤ還是搞不清楚) 「我"哪"....」 『我拿』 (媽媽再度糾正) 「我拿"訪"筆畫飛機」 『好，這一次要唱另外一條歌了。』『唱"妹妹背著洋娃娃"。』 「呃....我忘記那個了。」 (好誠實的乖小孩) 『妳忘....那妳唱"我家門前有小河"。』 「我家門前有小河~~」 (突然放大音量...也太high了) 「後....後面有"商"坡」 「山坡上面野花多，野花"兒"紅"是"火」 (這麼愛捲舌兒....) 「小河裡 有白鵝 鵝兒戲綠波」 「戲弄"麗"波 鵝兒"荒"樂 昂頭唱清歌」 (本來是要唱"鵝兒歡樂"吧) (不過其實是"鵝兒快樂") 『很好！』 (真的很好，就一個四歲的小朋友來說，音準很不錯!) 實在太好玩了，居然聽不膩， 無怪乎古人有云：「聽童子誦書，琅琅上口，一樂也。」 附帶一提，原po的姑姑或阿姨或舅媽(就是原po表姊的媽媽)應該是老師吧？ 才四歲就給她這種訓練，不過聽起來小朋友自己倒也樂在其中就是了。 ※ 編輯: Tierra 來自: 82.226.29.156 (09/11 02:46)