※ 引述《gorgeousdoll (DOLL)》之铭言： : 从奶奶家里找到表姊小时候录的录音带， : 录音的时候大概是四岁， : 现在表姊都已经在工作了…… : 让大家听听看 : 读课文(超怀念的国小第一册课文) http://mymedia.yam.com/m/1501387 重听了好几遍，太有趣了！ 除了小朋友的童言童语很好玩，听到熟悉的课文也很怀念， 所以就忍不住打字幕了，希望原po(或原po表姊)别介意。 **「」是小朋友说的话，『』是妈妈说的话，()是个人加的注释 ** 『@#$%』 (这四个字听不懂) 「@」 (小朋友说了一个字也听不懂，是"一"或"嗯"吗？) 『第一课啦(来)。』 「第一课 老师好 小朋友好」 『再来。』 『把桌子拉靠近阿嬷那边，阿嬷跟她拉靠近你，那边太阳好大。』 「第二课 我打开书 我读一读书 我阖上书 把书放下」 『要不要唱一点歌？那个录音带里面就是，第一课念完、第二课念完， 都要唱一点书(妈妈口误)歌，有没有？所以你也要唱一点歌啊。』 『唱一点....呃...."一二"...."一二三"....什麽....什麽.... "一二三四五六七"啊，什麽"包水饺、包水饺"那条，O.K.？』 「K」(应该是要说O.K.吧？) 『O.K.，你说。』 「@#？」 (小朋友说了两个字，大概是要跟妈妈确认什麽吧) 『好。』 「呃....」 『包水饺、包水饺....』 (妈妈在提词) 「炒萝卜、炒萝卜，切切切！包水果、包水果，捏捏捏！」 『包水饺，包水饺』 (小朋友把水饺念成水果，妈妈在提醒她念错了) 「我有....」 (小朋友觉得自己念对了，所以对妈妈的话感到很奇怪) (她心中想说的应该是："我有念到啊") 『不是包水堡，包水饺。』 (妈妈觉得小朋友念成"包水堡"，在纠正她) 「包水饺，我有....」 (还是觉得自己念对了，可能搞不清楚发音的差别吧) 『O.K.，再说。』 (妈妈好像想要她跳到下一个继续念) 「我有啦！」 (小朋友大概觉得妈妈好奇怪，我明明已经念过一遍了....) 『O.K.，再来是"一...."』 「一二"桑"四五六七，一步一步走上"企"。」 (小朋友发音不标准) 『踢可踢可踢可....O.K.』 (这是什麽？马蹄或脚步的状声词吗？) 「踢可踢可踢可」 『好，接下来，再念第三课，你像那个录音带一样，O.K.？』 「第~~三课...」 (吸了长长的气突然停下来，可能是看到不会念的了....) 『ㄕㄨ 书』 (妈妈赶快给了提示) 「书~~包里有书 书包里有笔 哥哥的书包 有....」 『书包里』 (少念了一个字，妈妈在纠正) 「书包里 有书也有笔」 『Good! 再来。』『再唱。』 「第~~四~~课....」 『ㄓㄜˋ』 (妈妈又再提示了) 「这是黑....这是....」 『黑板儿』 (妈妈也太妙了，突然来个卷舌儿，还是课文本来就是这样写？) 「黑"榜"」 (想要学妈妈卷舌，结果失败了) 「这是"榜"擦儿」 ("儿"出来了，可是ㄢ和ㄤ还是搞不清楚) 「我"哪"....」 『我拿』 (妈妈再度纠正) 「我拿"访"笔画飞机」 『好，这一次要唱另外一条歌了。』『唱"妹妹背着洋娃娃"。』 「呃....我忘记那个了。」 (好诚实的乖小孩) 『你忘....那你唱"我家门前有小河"。』 「我家门前有小河~~」 (突然放大音量...也太high了) 「後....後面有"商"坡」 「山坡上面野花多，野花"儿"红"是"火」 (这麽爱卷舌儿....) 「小河里 有白鹅 鹅儿戏绿波」 「戏弄"丽"波 鹅儿"荒"乐 昂头唱清歌」 (本来是要唱"鹅儿欢乐"吧) (不过其实是"鹅儿快乐") 『很好！』 (真的很好，就一个四岁的小朋友来说，音准很不错!) 实在太好玩了，居然听不腻， 无怪乎古人有云：「听童子诵书，琅琅上口，一乐也。」 附带一提，原po的姑姑或阿姨或舅妈(就是原po表姊的妈妈)应该是老师吧？ 才四岁就给她这种训练，不过听起来小朋友自己倒也乐在其中就是了。 ※ 编辑: Tierra 来自: 82.226.29.156 (09/11 02:46)