一、劣文退回，用詞不當? 無特定對象，非人身攻擊，未口出穢言 就 高中化學、大考試題、解題技巧、學習方法等 提出基於善意之討論與檢討 豈可謂用詞不當? 抑或僅是為平息板上少數人考後歇斯底里式噓文行為， 而冠以莫須有罪名刪之? 二、"實非補教界該有之水準一句" 已為含蓄之說法 熱心老師將大考詳解第一時間po文效率熱忱令人讚賞 補習班群內也僅貴板作到 可見貴板極有心服務學子 然 以"補教老師身分"po所謂"大考解答" 本來就該先將疑問釐清再公佈答案 自己都不清楚的東西，豈可在所謂"解答"上討論? 這至少造成兩個不良效應 1.看文學子因po者為補教老師，自然信任，誤信答案或解法， 胡亂期待加分錯估情勢事小，觀念不清升上大學影響後續學習才嚴重 2.一旦正解公佈，將損及學生對老師之信任，有些老師未免遭受學生懷疑 ，甚至會硬凹，這就更糟了。 (還好貴板該老師倒是很能檢討並大方承認錯誤，是好老師!) 一般人對補習班老師都有期待，那就是學術上不見得如做研究之學者深入， 但，解題得分一定要超強，尤其是高中化學範圍內，不容許有這種錯誤， 故我說"非補教界該有之水準"實在是基於對補教老師的這種期待。 三、po 文有原因，別想太多陰謀論 朋友已大學畢業，回鍋想再考醫學相關科系，故一年來參加補習班， 並參加今年95指考，本人陪考，化學考後他向我詢問試題解答， 本人上網下載考題，自己剛好有些化學背景，幫他解題，想再確定一下 答案，加上沒買到晚報，所以只好到ptt逛補習班群組， 發現僅貴板有相關討論，故閱讀貴板文章， 只是，關於15題一直未見有人提出正解，猜想、直覺倒是不少 而po詳解的又是老師，還解釋了一堆，看了甚覺不妥才回文。 貴板板友多為cch學生，板主亦是學生老師群，如對待我文一般， 看不對勁，板友不爽便可隨時刪除，如此啟有任何陰謀可於此板橫行? 四、觀念問題 友人在捷運古亭站旁的文城補習班上課，化學科就是cch跟陳瑩搭配楊名遠(?) 他曾跟我說cch上課常說 觀念想太多頭腦會壞掉，會解題才是最重要之類的話 上課經常是快速帶過大量題目，讓他這種基礎不好的回鍋考生很難跟上，學不來 當時我便對cch不重觀念之說法不以為然，今年這題恰好印證不重觀念是會吃虧的， 因此本人才會特別回文，並提出應先學觀念再練習解題的學習方法，非為嗆聲。 高中生對化學(其他科目亦然)的興趣大多來自考試高分的成就感， 大學時才開始稍微了解本質，真正能見到物理化學之美恐怕是博士班獨立研究之後了， 至於能"玩"化學的，我見過的大多都已鬢白髮禿了。現在由分數所支撐的興趣脆弱無比， 即便是奧林匹亞金牌都有可能被擊垮(大學同學，畢業後考新聞所，因為研究受挫) 所以我說化學是很有趣，大家要加油，就是希望大家循著正確觀念，堅持下去， 最終會見到自然科學美妙的一面的。當然，這是對那些有興趣作化學的人說的， 對那些把化學當分數補科志不在此的人而言，這些話是多餘的。 以上說明若板主仍覺不妥，認為用詞不當，那就直接?吧!我沒什麼好回應的了 p.s."苯"板友會取這樣id顯然對化學很有興趣，剛考完試加天氣熱情緒不穩定我可以理解 ， 能讓你宣洩一下情緒，也是功德一件。只是宣洩過後，應理性看待一些事，畢竟即將是大 學生了。 還有，我只有一個id,別想太多 -------------- 反省 -------------- --

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