作者ghty (Beatlemania)
看板Chen-Hsing
標題補習班「範文」大評鑑》固化僵化的樣板
時間Tue Jul 11 10:52:24 2006
【鍾文音（小說家)】
7 月 3 日報上出現「想飛」那篇範文，可納入今年讓我心情不好
的事件之一。矯揉堆砌賣弄混雜......無組織無感受無觀點、經典
名言東拉西扯、大拼盤引述 ── 此故作學問狀簡直近乎無知（寫
者心態且還甚是得意），此不良示範，讓所有成人世界的文字僵化
與固化思維暴露無遺。這範文別說「飛」不動，且還「框」住孩子
的直受潛能。
一篇沒有個我觀點與出自真誠感受的文章，只是一座巨大的文字空
洞模型。
最難忍受的是此文竟出自「補教協會」，什麼時候我們需要補教單
位來教孩子寫矯揉的「作」文？這範文是在宣告我們的文學和文學
家都死了嗎？如果君不見這國家還有文學，那我們還需要作文嗎？
（教書者還在持續閱讀古今文學嗎？）
作文的存在意義是建立在一個閱讀與寫作長期互動的美學心靈養成
過程，是應去啟發學生終生熱愛文學（即使將來讀理工農商醫），
而非「制式」給與怎麼寫。假設成人的固化世界已無法再給與孩子
「創意」，那麼我們至少可以讓孩子的想像力「飛」起來，不束縛
他們，但引導他們。
在認識文字這個媒介後，最重要的是幫孩子們拉出那條人人本有且
粗細各異的直覺潛能與感受生命的天線，以文學去探勘人性，認識
層層自我與大千世界。
我一直認為，有自我觀點與感受的個性化「瑕疵」文章，遠比一篇
看似「完美」的抄襲模仿與拼貼之文要來得好太多了。
請不要把孩子模型化、請不要把他們那剛冒出的敏銳直受與熱情天
線給強壓下去。這社會所大量剝落的美感，還得靠文學藝術的細緻
體悟與幽微感受來重新上漆啊。而孩子們等著的是我們為他指出月
亮的「本質」，而不是告訴他指月的那根「指頭」。
【2006/07/11 聯合報】 ＠
http://udn.com
http://udn.com/NEWS/READING/X5/3398584.shtml
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◆ From: 218.167.178.203
1F：→ moonround:純粹個人感受.若有冒犯，敬請原諒orz 07/11 17:46
2F：→ moonround:我對鍾文音本來印象不錯，現在讓我對他很失望"最難忍受ꨠ 07/11 17:49
3F：→ moonround:的是此文竟出自「補教協會」，什麼時候我們需要補教 07/11 17:50
4F：→ moonround:單位來教孩子寫矯揉的「作」文？"這種結果是誰造成的? 07/11 17:51
5F：→ moonround:這樣的文憑主義害我們補習補的這麼辛苦?什麼時候我們需 07/11 17:51
6F：→ moonround:要補校業者?去問問那亂來的教育部吧?我想我國文不是很 07/11 17:51
7F：→ moonround:好，我也想把真實的感受表達出來啊?但偏偏如果沒有經過 07/11 17:52
8F：→ moonround:一番補教業的修煉，我們的分數會高嗎?開什麼玩笑?根本 07/11 17:52
9F：→ moonround:就是莫名奇妙? 07/11 17:52
10F：推 qw59487:也是個人感受.感覺鍾文音的意思只是"這樣的一個錯誤的示範 07/13 18:07
11F：→ qw59487:居然會是出自於補教協會"... 07/13 18:08
12F：→ qw59487:或許寫作是需要經過磨練,但並不是要寫出一篇"做作"的文章 07/13 18:09
13F：推 dc871213:我覺得鍾文音說的真好~~ 07/14 20:16