作者ghty (Beatlemania)
看板Chen-Hsing
标题补习班「范文」大评监》固化僵化的样板
时间Tue Jul 11 10:52:24 2006
【锺文音（小说家)】
7 月 3 日报上出现「想飞」那篇范文，可纳入今年让我心情不好
的事件之一。矫揉堆砌卖弄混杂......无组织无感受无观点、经典
名言东拉西扯、大拼盘引述 ── 此故作学问状简直近乎无知（写
者心态且还甚是得意），此不良示范，让所有成人世界的文字僵化
与固化思维暴露无遗。这范文别说「飞」不动，且还「框」住孩子
的直受潜能。
一篇没有个我观点与出自真诚感受的文章，只是一座巨大的文字空
洞模型。
最难忍受的是此文竟出自「补教协会」，什麽时候我们需要补教单
位来教孩子写矫揉的「作」文？这范文是在宣告我们的文学和文学
家都死了吗？如果君不见这国家还有文学，那我们还需要作文吗？
（教书者还在持续阅读古今文学吗？）
作文的存在意义是建立在一个阅读与写作长期互动的美学心灵养成
过程，是应去启发学生终生热爱文学（即使将来读理工农商医），
而非「制式」给与怎麽写。假设成人的固化世界已无法再给与孩子
「创意」，那麽我们至少可以让孩子的想像力「飞」起来，不束缚
他们，但引导他们。
在认识文字这个媒介後，最重要的是帮孩子们拉出那条人人本有且
粗细各异的直觉潜能与感受生命的天线，以文学去探勘人性，认识
层层自我与大千世界。
我一直认为，有自我观点与感受的个性化「瑕疵」文章，远比一篇
看似「完美」的抄袭模仿与拼贴之文要来得好太多了。
请不要把孩子模型化、请不要把他们那刚冒出的敏锐直受与热情天
线给强压下去。这社会所大量剥落的美感，还得靠文学艺术的细致
体悟与幽微感受来重新上漆啊。而孩子们等着的是我们为他指出月
亮的「本质」，而不是告诉他指月的那根「指头」。
【2006/07/11 联合报】 ＠
http://udn.com
http://udn.com/NEWS/READING/X5/3398584.shtml
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◆ From: 218.167.178.203
1F：→ moonround:纯粹个人感受.若有冒犯，敬请原谅orz 07/11 17:46
2F：→ moonround:我对锺文音本来印象不错，现在让我对他很失望"最难忍受ꨠ 07/11 17:49
3F：→ moonround:的是此文竟出自「补教协会」，什麽时候我们需要补教 07/11 17:50
4F：→ moonround:单位来教孩子写矫揉的「作」文？"这种结果是谁造成的? 07/11 17:51
5F：→ moonround:这样的文凭主义害我们补习补的这麽辛苦?什麽时候我们需 07/11 17:51
6F：→ moonround:要补校业者?去问问那乱来的教育部吧?我想我国文不是很 07/11 17:51
7F：→ moonround:好，我也想把真实的感受表达出来啊?但偏偏如果没有经过 07/11 17:52
8F：→ moonround:一番补教业的修炼，我们的分数会高吗?开什麽玩笑?根本 07/11 17:52
9F：→ moonround:就是莫名奇妙? 07/11 17:52
10F：推 qw59487:也是个人感受.感觉锺文音的意思只是"这样的一个错误的示范 07/13 18:07
11F：→ qw59487:居然会是出自於补教协会"... 07/13 18:08
12F：→ qw59487:或许写作是需要经过磨练,但并不是要写出一篇"做作"的文章 07/13 18:09
13F：推 dc871213:我觉得锺文音说的真好~~ 07/14 20:16