【陳昌明（成功大學中文系教授）／口述】 補教老師在這麼短的時間內完成一篇文章，確實不容易，但就一篇 「範文」而言，這篇文章卻可能產生太多的誤導，讓學生們以為作 文就應如此！ 一篇精彩的文章，最重要的是要能讓人感動。這篇範文從頭至尾沒 有動人的切身經驗，卻引了大量的典故，從《詩經》、《易經》、 莊子、蘇東坡到《阿甘正傳》的對白 -- 堆砌得高不可攀，卻讀不 出任何情感。乍看作者非常博學，細讀之下，其實並沒有抓到重點 ，而且這樣的寫作方式會讓學生以為只要背了許多東西，不論寫什 麼題目都可以套用。這篇文章正透露了補習教育的根本問題：拼湊 、短線的教學！ 寫作不是掉書袋，必須對題目認真的思索，把真切的感受表達出來 。只要能夠描述自己的情感、思想，即使是用最平實的文字，慢慢 還是會進步；否則就永遠停留在固定的格套裡，重複呆板的寫作模 式。 「想飛」這樣的題目，可以闡述對飛的渴望和想像，可以描繪自己 的夢想，當然也可以舉例，但要切題，不必貪多。真切表達自己的 感受，是寫作最好的一條道路！ （淯之／整理） 【2006/07/11 聯合報】 ＠ http://udn.com http://udn.com/NEWS/READING/X5/3398581.shtml --

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