【陈昌明（成功大学中文系教授）／口述】 补教老师在这麽短的时间内完成一篇文章，确实不容易，但就一篇 「范文」而言，这篇文章却可能产生太多的误导，让学生们以为作 文就应如此！ 一篇精彩的文章，最重要的是要能让人感动。这篇范文从头至尾没 有动人的切身经验，却引了大量的典故，从《诗经》、《易经》、 庄子、苏东坡到《阿甘正传》的对白 -- 堆砌得高不可攀，却读不 出任何情感。乍看作者非常博学，细读之下，其实并没有抓到重点 ，而且这样的写作方式会让学生以为只要背了许多东西，不论写什 麽题目都可以套用。这篇文章正透露了补习教育的根本问题：拼凑 、短线的教学！ 写作不是掉书袋，必须对题目认真的思索，把真切的感受表达出来 。只要能够描述自己的情感、思想，即使是用最平实的文字，慢慢 还是会进步；否则就永远停留在固定的格套里，重复呆板的写作模 式。 「想飞」这样的题目，可以阐述对飞的渴望和想像，可以描绘自己 的梦想，当然也可以举例，但要切题，不必贪多。真切表达自己的 感受，是写作最好的一条道路！ （淯之／整理） 【2006/07/11 联合报】 ＠ http://udn.com http://udn.com/NEWS/READING/X5/3398581.shtml --

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