※ 引述《a22028504 (T.L.王)》之銘言： : 標題: [學習] 實驗簡報會什麼內容都說嗎？ : 時間: Thu Jan 2 09:21:02 2025 : : 但我有一個問題想問 : 一般實驗內容會什麼都報告嗎？ 問題不是報告甚麼 問題是怎麼報告 : 因為有時候，只是因為想滿足自己的好奇心， : 做了一些小實驗，而結果不是很理想。 : 得到的回饋卻是「你做這個要幹嘛？」 : 即使我有說出我的想法， : 這讓我感覺有點被不尊重。 : : 但總是做leader要我做的事， : 又會又會被說，「你能不能有點新意？」 : : 所以一般來說，會什麼都呈現嗎？ : 還是只要注重leader的心情， : 只要他開心就好。 : ※ 編輯: a22028504 (27.53.42.246 臺灣), 01/02/2025 14:03:34 : 推 jeff79723: 每步驟應該都有理由...可以嘗試說明自己基於什麼理由才 01/02 16:20 : → jeff79723: 做實驗，如果只有想法或是一時興起，更要有文獻的支持 01/02 16:20 : → jeff79723: 。不然的確是浪費時間和實驗室的資源... 01/02 16:20 : 恩 有時我會說出來，但有時頭暈不太舒服時，就不會說。 不說明背景的話 不被理解很正常 別人不會讀心術 : 要說想法，有些真的連自己都覺得很天馬行空，做實驗的動機可能是 : 某個文獻提出這個反應的反應機制是這樣，這機制可能可以做出什麼樣 : 的變化來...而這變化在現在存在的文獻，好像找不出類似的。 在學校養成階段 對於怎麼組織進度報告 往往沒有很好的學習 容易變成流水帳 這點包括我自己也沒做好 直到業界才修正 首先 讓人知道你為什麼要做這些實驗 目的.想回答的問題:應該要先簡潔清楚表達 如果覺得口語容易漏掉 就明寫出來 目的若沒有表達清楚 或跟推動研究無關 後面就讓人聽不下去了 不要覺得這點不講聽眾就應該會知道 這是大忌 leader要顧的人和事都比你多 換位思考就是你要幫他進入狀況 接著是背景/實驗考量 一樣寫下來簡潔表達 這部分包括(但不限於) a. 現在的狀況/你需要克服的問題 b. 假說/文獻 以及為什麼你覺得可以用來應用克服問題 c. 之前實驗的結果 d. 任何實驗限制 講完目的.想回答的問題.背景.實驗考量 才會到實驗設計與結果 你跳過前面這大段 直接講實驗設計與結果 若是平常順著做的 實驗室人員也許還可以回想你之前做的實驗來腦補 如果是你突然從哪裡受到啟發 卻沒交代 那也難怪leader會不耐煩 就算你先講實驗 再補講目的 順序錯了 既定印象已經有了 就會覺得你的邏輯性不夠 不理想的實驗結果不是問題 問題在於不懂你是怎麼想的 我常聽實驗失敗的簡報 但會讓我真正忍受不住的是缺乏邏輯與缺乏系統 如果是有邏輯性的設計實驗卻失敗 一來可以學東西 二來我會覺得之後成功只是時間的問題 另外給一個建議 試試看.scouting類的實驗最好不要超過3成 且需要特別注意照前面講的 清楚表達為什麼這樣試 其他7成以上的實驗還是依照策略向前推進 才不會讓人覺得在亂做 --

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